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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(24):36-38
在北外大门口初见伽琳(Gatus Darlene Janet),甫一见面,她就越过我们之间的翻译一字一顿清晰地用中文对记者说:"我从来没有看过你们的杂志,我认为我现在既然是网络教师,做着这份网络教师的工作,我就应该能够看你们的杂志." 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(24):38-40
在高等教育里,一个学科或课程要能站得住脚,经得住推敲,首先要有一个或几个学科带头人和学科专家支持,远程教育领域的带头人我们称之为主讲教师. 相似文献
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金融危机持续蔓延,世界经济增长明显减速,对我国经济的负面影响日益加深。如何进一步扩大内需实现我国国民经济平稳较快发展,成为当前和今后一段时间要着力解决的首要问题。本文就农村扩大内需存在的难点问题及对策进行浅易分析。 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(14):40-43
最大压力:招生 广告费用逐年上涨,招生数量逐年下降,广告投入与实际招生效果不成正比的现象已是远程教育业内不争的事实. 相似文献
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据说,我国的信息技术教育已经开展两年,并取得了举世瞩目的成绩。不过因为没有权威性的考核方式,学生的应用水平到底如何似乎很难判断。但是4月12-13日在北京科技馆,记者却真实地感受到信息技术教育给学生和教师带来的启蒙和惊喜,感受到信息技术带给我国教育的现代气息,也看到了290万中小学生的第一份信息技术教育成绩单。 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(10):48-49
远程教育开展以来,卫星技术被誉为"天网",广受业界关注.毋庸置疑,卫星数字发射、接收教学系统具有频带宽、速度快、信道质量高、系统稳定、地域跨度大等优点,同时具有投资少、见效快、不受地域和地理位置影响等先天优势.采用卫星教学系统可以将课程教学以直播的形式将多媒体教学信息传输到建有卫星接收系统的教学站,同时由于卫星教学系统具有双向交互功能,实时教学时学生可以和教师进行交互式交流,确保了实时教学的课堂效果.然而卫星通讯行业也有其难解的困惑,那就是卫星通讯的发展与规模经济密切相关,一个主站带N个小站和带一个小站的成本相差不多.假如远端的小站只有1个,主站昂贵的设备、卫星转换器带宽和相应后勤保障又都不能少,那么在这种情况下就会形成规模经济的瓶颈. 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2005,(18):58-60
近几年,教育部推出的十五教育信息化规划及各种相关政策,从宏观层面上对中国教育信息化起到了巨大的推动作用,这种作用是整体、持久和有效的.其中,教育部对高校本科教学水平评估的工作要求,使得全国各类高校对于校园信息化和校园网的关注空前高涨. 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2004,(10)
甲骨文公司(ORACLE)向以“语不惊人死不休”闻名于世,在5月22日下午举行的“E-learaaing企业培训专场”上,甲骨文公司的销售经理付权作为首位发言人,开篇便引用著名的市场研究公司Gartner对E-learning市场的预测,指出在2005年,大的E-learning供应商会主导市场,超过一半的小型供应商会被淘汰,当场语惊四座。这位中国版的拉里·埃里森虽然一再强调,以上言论纯粹为个人观点,不代表甲骨文公司,但在随后的发言中却一再拿中国本地企业 相似文献
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吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2012,(6):12-12
创新举措
针对当前继续教育发展的现状和问题,征求意见稿提出了一系列创新举措,如：整合并发挥学校、行业企业、社会教育培训机构、传播媒体和社会公共文化设施资源优势,建立健全城乡社区教育网络,优化继续教育办学与服务体系的措施和意见;规划了继续教育改革创新的基本思路,明确提出了创新教学、管理模式,改革专业课程体系和招生制度,构建沟通衔接的证书体系,建立学习成果认证、学分积累和转换的“学分银行”制度,建立数字化学习资源认证标准和开放共享机制等一系列改革创新举措;强调了保障继续教育事业科学发展的制度和机制建设,如实施继续教育和国家劳动人事制度沟通与衔接的制度;建立共同分担成本、多渠道筹措经费的继续教育投入制度与机制;建立健全监管制度与机制;推进继续教育法律法规建设等。 相似文献
80.
吕瑶 《中国远程教育(综合版)》2012,(20):35-36
随着中国远程教育十几年的发展,作为试点高校网络教育的服务终端,现代远程教育公共服务体系也在不断完善和成长,它不仅仅作为社会和学生接触远程教育的一扇窗,同时也承担着探索将优质资源进行整合,服务于行业与企业,进而推动学习型社会发展的责任。对于现代远程教育公共服务体系之一的知金教育来说,致力于服务行业与企业,整合资源,跨领域搭建服务平台,既是教育部赋予其建设现代远程教育公共服务体系的使命,也是其雨要的发展目标,因为知金教育与企业具有共同的目标对象——人才。而知金教育具备的资源优势：学历教育与17所大学合作,非学历教育与CETIIC合作,与国际航空集团合作……学历教育以职业和非学历为导向,用于服务行业与企业人才的培养无疑能起到事半功倍的效果。 相似文献