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邓小平理论教学是大学生政治理论教育和思想道德教育的主渠道,但目前教学中存在许多不如人意的问题.从教学实际出发,揭示了在学生、教师以及教学内容和教学方法方面存在的问题,并积极从提高教师素质,更新教育观念,改进教学方法,激发学习兴趣方面提出改进政治理论教学的对策. 相似文献
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吴志鹏 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):124-125
近年来,随着我国高等教育的普及和发展,大学生已经成为社会的主流人才。大学生素质和能力的提高,虽然有利于社会的发展,但也在另一方面成为可能影响社会秩序的因素。据研究发现,造成当代大学生成为社会负面因素的主要原因是缺乏正确的社会主义核心价值观,导致道德缺失而被不法分子利用。在这种背景下,国家应重视对当代大学生进行社会主义核心价值观的培养和塑造。 相似文献
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通法蕴含着丰富的数学思想,更贴近学生的认识水平,符合常人的思维习惯,掌握通法同样也有利于培养学生的数学能力.本文以一道习题教学为例阐述熟练掌握通法的必要性. 相似文献
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有关推行工程量清单报价的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
吴志鹏 《邯郸职业技术学院学报》2006,19(1):38-40,46
随着建筑业改革的逐步深入,建筑市场日益完善,招投标制和合同制的逐步推行,以及加入WTO与国际接轨的要求,推行“工程量清单计价”已势在必行。简述了工程量清单报价的概念以及推行工程量清单报价的必要性及措施以及在工程量清单报价模式下的造价控制。 相似文献
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吴志鹏 《中国数学教育(高中版)》2013,(1):60-62
高中数学教材的“二次开发”是以高中数学教材内容为开发素材，通过对教材内容的分析，从知识的建构、知识的补充、知识的拓展、知识的提炼四个方面对教材进行二次开发，让教材更有利于学生对知识的理解和思维的发展． 相似文献
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正1.不等式的结论对于任意的x、y、z∈R,均有3(x2+y2+z2)≥(x+y+z)2.2.结论的证明作差比较法证明(略).3.应用指导本文旨在通过对上述不等式三个层次的应用,让教师体会如何应用结论构建新问题,发展、灵活学生的思维,使学生在数学的学习过程中能够活学 相似文献
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“含量词的不等式成立问题”多见于高考试题中的压轴题,有时也出现在选做题中,它常与“任意”、“存在”等字眼相伴,这类问题已经从早期的单一型发展到如今的混合型,表现为所研究对象:函数的个数、变量的个数从一个变到两个甚至是更多个、从单函数单变量变到双函数双变量,定义域也从公共区间变为两个不同的区间等;题型多而杂,又大部分出现在压轴题上,这就导致很大一部分的学生“望题生畏”,本文采用“四步法”对此类问题进行研究,有效降低解题难度并引导学生进行有序的思考与解题. 相似文献