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孙建化 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
高中语文教学现在面临着课堂气氛沉闷、学生的积极性不高的尴尬现状。我这篇文章打算从课堂教学入手,探讨如何让高中语文课堂教学充满活力的方法和策略：根据语文学科的特点和学生的心理特点,采用多种方法调动学生的积极性,激发他们学习语文的兴趣。 相似文献
147.
玉云化 《数理化学习(高中版)》2013,(8):6-8
一、问题的提出本文以一道课本习题为例,谈谈对这个问题的一点做法和体会,供读者参考.高中数学课本的各种版本的双曲线部分都有这样一道习题:证明双曲线的一个焦点到一条渐近线的距离等于双曲线的虚半轴长.证明:不妨设双曲线方程为（x2）/（a2）-（y2）/b=1（a>0,b>0）,F是右焦点（c,0）,渐近线为L:bx-ay=0,所以,F到L的距离为d=（|bc-a·0|）/（a2+b2）1/2=（bc）/c=b,故命题得证.为方便叙述,我们将它写成一般性结论. 相似文献
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由数列的递推公式求通项公式是数列的重要内容.在这类问题中,最简单的递推公式是a1=a,an+1=kan+b（k≠0）（当k=1时,它就是等差数列;当b=0时,它就是等比数列）.我们可以设an+1+m=k（an+m）,其中m是待定的常数.比较系数可得m=b/（k-1）（k≠1）,故an+m=（a1+m）kn-1,an=[a+b/（k-1）]kn-1-b/（k-1）.下面结合具体的问题,用待定系数法求简单的一阶递推数列的通项公式. 相似文献
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