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71.
素质教育是社会性、综合性、终身性的创新教育,从教育领域延伸到全社会的一项系统工程,要全面推进素质教育,必须从根本上转变传统的教育观念。 相似文献
72.
本期的特别关注,我们与广大家长探讨儿童习惯养成问题。 2004年2月26日,中共中央国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出, 未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。还提出,对小学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。其实,从古代伟大的教育家到当代的教育领导人,都格外重视习惯养成教育。著名教育家叶圣陶先生就一语道出了儿童教育的真谛:“教育就是培养习惯”。以良好的教育养成良好的习惯,是家庭教育最核心的课题。孩子在自身习惯养成的过程中,受到诸多外界因素的影响。影响习惯莽成主要是家庭、学校、同伴群体、大众传播媒介这四种环境或因素。家庭作为孩子成长的第一环境,对孩子习惯养成的影响最多,最大。因此,父母应充分认识培养孩子形成良好习惯的重要意义,掌握培养好习惯和纠正不良习惯的原则和方法,为孩子一生的成功和幸福奠定良好的基础。 相似文献
73.
日前,笔者参加了一次听课评课活动。课后.评议人所作的评语大多是些不痛不痒的“水话”或“好活”,对于讲课教师所俘在的缺点则一带而过。整个评课过程也是在一声声叫好与一阵阵掌声中结束…… 相似文献
74.
本研究以湖南省湘西、湘南地区285名农村女幼童为调查对象,运用《幼儿看护人调查问卷》和《37~48个月儿童心理发展测评量表》考察3~4岁农村女幼童认知发展水平及其家庭环境的影响,结果发现:农村女幼童认知发展水平显著落后于城镇女幼童,农村男幼童与女幼童认知发展水平之间不存在显著性差异;家庭收入、父母文化程度、独生子女与否、带养者类型是影响农村女幼童认知发展的家庭背景因素;家长性别意识和亲子互动对农村女幼童认知发展具有显著影响。 相似文献
75.
目的:比较儿童扁桃体电刀电凝切除术与传统剥离术的优缺点。方法:220例患儿左右扁桃体按切除术式随机分为实验组及对照组,实验组行电刀电凝法切除及术后止血,对照组行传统剥离术,术后行压迫止血、结扎止血或电凝止血。结果:实验组手术时间较对照组短(8±3min vs 16±5min,P〈0.05);术中出血量少(0—6mLVS10~40mL,P〈0.05);术后白膜生长时间两组相仿均为1~3d,但实验组白膜脱落时间较对照组稍长(14~21dVS7—14d,P〈0.05)。结论:儿童扁桃体切除,电刀电凝法较传统扁桃体剥离法,手术用时短,出血量少,术后愈合较慢,白膜脱落时间长。 相似文献
76.
77.
在以推进欧洲高等教育一体化为目的的"博洛尼亚进程"下,西班牙进行了高等教育体制的改革。改革后的西班牙学前教育本科课程体系的特点是:社会需求导向的培养目标,教育能力本位的素质标准,学域分化的课程整合方式,平衡合理的课程结构。这一新课程体系对我国学前教育本科课程建设的启示是:基于现实的社会需求,确定合宜的培养目标;面向受教育者的发展区域,选择适切的课程内容;依据课程研制的原理,组织学域课程模块;考虑课程的功能关联,构建合理的课程体系;遵循"能力本位"的原则,加大实践课程的比重。 相似文献
78.
79.
实践中,法院对是否受理知识产权不侵权诉讼有不同的做法,也引起一些争议.笔者从判断行为人与案件有"直接利害关系"入手,分析了提起确认不侵权诉讼的外因和内因.笔者认为,明确行为人可提起确认不侵权诉讼,使行为人化被动为主动,有效维护其合法权益. 相似文献
80.
<正>为探索科技示范服务"三农"的长效机制,走"一村一业"优势特色产业发展的新路子,在临沧市科技局的协调帮助下,云县科技局和晓街乡人民政府于2001至2005年,共同申报实施了省级"云县月牙村科技综合开发示范"科技计划项目,先后得到省科技厅和市科技局支持资金81万元。 相似文献