Forget (about) it的口语用法     

周文莉 《第二课堂(小学)》2009,(6)

1.用于回答感谢,意为"不客气"。如: A:Thanks a lot.非常感谢。B:Forget it.算不了什么,不用谢了。A:Thank you for repairing the bike for me.谢谢你为我修自行车。B:Forget about it.不用谢。  相似文献   

高校教师职业发展满意度研究     

周文莉 《文教资料》2008,(30):162-164

笔者通过自编<高校教师激励机制调查问卷>对40所高校的1688名教师进行问卷调查,考察不同教师的职业发展满意度状况.结果发现:高校教师职业发展满意度较高,均值为4.15;高校教师职业发展满意度在人口学变量上存在差异,50岁以上教师的满意度显著高于其他年龄组,博士学位教师满意度显著高于硕士、学士学位教师,正高级教师显著高于其他专业技术职务教师,中部地区教师满意度显著高于东部、西部教师.  相似文献   

高校教师职业压力的比较研究     

周文莉  顾远东 《长春教育学院学报》2015,(2):61-63

本研究在各高校全面实施校内津贴及配套制度的背景下,在40所高校中,采用自编问卷,进行了大样本调查。通过差异比较分析发现女性教师的职业压力较之男性教师要大;随着年龄的增长,职业压力越来越小;具有博士学位的教师的任务压力明显低于其他教师,但其竞争压力却明显高于其他教师;随着专业技术职务的提升,职业压力越来越小,但其竞争压力却几乎是相反趋势,即高职称的高校教师的竞争压力却更高;博导、硕导的职业压力明显低于其他教师,但其竞争压力明显高于其他教师。  相似文献   

例析中点问题的解题思路     

周文莉 《数理化学习(初中版)》2013,(6):21-22

初中几何的关键在于能够从复杂的图形中剥离出基本图形或构造出基本图形.纵有千条妙计,必有一定之规,只有掌握添加辅助线的方法,得到基本图形,建立已知与结论之间的联系,才能快速解决问题.这里介绍几种常见的与中点有关题目的辅助线添加方法.  相似文献   

教育技术学硕士研究生培养单位的h指数评价研究     

曹海文  张雅丽  周文莉  黄斌 《大学教育》2019,(2):4-7

在教育技术学硕士研究生培养单位现状总结的基础上,依据CNKI引文数据库,对77个硕士研究生培养单位近10年发表于《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》《开放教育研究》《远程教育杂志》《现代远程教育研究》《现代远距离教育》《外语电化教学》等8种CSSCI来源期刊的论文被引情况进行统计,计算出每一个硕士研究生培养单位的h指数并予以分析,希望能为教育技术学硕士研究生培养单位的发展及其研究生培养改革提供现实依据和经验参考。  相似文献   

英语老师，如何使你的课趣起来     

周文莉  欧阳雪青 《中国基础教育研究》2008,4(6):80-82

没有风趣的生活其味如同嚼蜡,没有趣味的课恰似一潭死水。一个英语教师如果在讲课时不善借适当的方法,其课堂就难以生动有趣起来,就无法引起学生的听课兴趣。那么,如何才使自己的课趣起来,我们不妨从下面几个方面试试,或许能够让人如沐春风、乐此不疲。  相似文献   

你知道什么叫实义动词和助动词吗     

周文莉 《第二课堂(小学)》2010,(3)

同学们在上课时经常听到老师说某某动词是实义动词,某某动词是助动词,然而,你知道什么叫实义动词和什么叫助动词吗?同学们首先要弄清楚,实义动词和助动词的分类标准和方法,正如  相似文献