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又一天过去了。晚餐后,詹妮预习了第二天的功课,然后又回到网上。 睡梦中,詹妮听到一个声音在呼唤,一遍又一遍,而且越来越响。 网上没有了齐佩的影子,看来道格说得对。一,曼蹙宴二 。、。詹妮发现,嘉灯光在闪 闪光磊;蔷某备烁。 蒜_斗’旧 向日葵,是我。齐佩! 我要和你一天24小时玩游戏!晚上,当詹妮用电子邮件给祖父发了一封信之后,齐佩又出现’了。 詹妮敲击键盘,移动鼠标,但一切无济于事。那些单词一直在屏幕上循环,令人恐怖。 詹妮一把抓住电脑的电源插头,猛地拔了下来。 她急忙打 拔掉 电话给道格。插头是正确的。齐佩离开了电脑就不能… 相似文献
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《今古奇观》求"真"、尚"奇"、厌俗崇雅、"点铁成金"及对人性美、人情美追求的美学风范,是时代的思潮及编者抱瓮老人文学修养交织的产物,是对原本的发展与超越,反映了小说选本审美观念的变化,对小说理论的发展贡献巨大。 相似文献
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荷兰数学家费赖登塔尔指出:“数学知识既不是教出来的,也不是学出来的,而是研究出来的。”教师采用“满堂灌”的传统模式来完成一堂课,学生学起来感觉乏味,更谈不上有兴趣,掌握知识的程度也就可想而知。改变这一局面,教师可以对每一章节的知识背景进行揭示,带领学生进行研究、探索,拓展学生的思维,启迪学生的智慧。例如在“二项式定理”的教学中,教师可设计许多问题来逐步达到猜想出公式的目的。提问:同学们是否还记得(a+b)2=?(a+b)3=?学生回答:(a+b)2=a2+2ab+b2,(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3。再问:有谁能得出(a+b)100=?学生讨论热烈,这时教师可… 相似文献
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爸爸为詹妮新买了一台电脑,她和好朋友艾普丽尔准备第一次上网探险。詹妮与齐佩下起了跳棋。 我叫齐佩!让我们玩一会儿游戏吧! 詹妮敲上了自己的化名:向日葵。 ,∥百i科j令j黟麟 晚上,詹妮做完了作业,打开电脑决定再上一会儿网,但是屏幕上并没有显示。 向日葵,我们玩个游戏吧!我很想你! 齐佩突然出现在屏幕上。电脑黑客? 这～夜,詹妮想了很长时间,会不会一上网齐佩就赶在她前面?她该怎么做7.:.....1l盈l龃匕‘ 第二天中午,她就告诉了艾普丽尔,并一起找班里的电脑向导道格说了这件奇怪的事情。、斡jq : , 磊 媛酗黪 伙伴坐在电脑前面,10l¨ … 相似文献
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傻瓜比利下午放学的时候，伙伴们相约去了镇上南部的工地！那里将要树起一座现代化的高楼，所以大家都愿意去看建筑工地上的工人如何浇水泥，看那些大型的装卸工具有次序地上上下下地忙碌。“看，地基已经快要完成了！”大家每天都来，对这里已经了如指掌了！他们看着水泥搅拌车来来回回，乐此不疲！当第七辆水泥搅拌车开走后，大家才恋恋不舍地准备回家。路上，马尔坎问比利：“早上进校门的时候，你是不是有过异样的感觉？”比利惊讶地看着马尔坎，说：“你也有这个感觉？”“什么感觉？”丹尼很好奇地问。“我感觉人行道在动，就像有电能… 相似文献
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这不是玩笑９詹尼想把齐佩的事情告诉她的父母，但她又觉得这困难重重！说一个电脑游戏准备伤害有血有肉的人？这如何让她的父母相信？可詹尼觉得齐佩完全做得到！否则如何来解释齐佩在深夜打开关着的电脑呢？可是爸爸妈妈会相信她吗？还是找道格出出主意吧！“这还不简单！把电脑插头拔了！”中午吃好饭后，詹尼终于把心中的苦恼说了出来，没想到道格解决的办法居然如此简单！詹尼这两天中第一次笑了，是呀，只要把插头拔了，齐佩就无能为力了！所以，晚上，当詹尼用电脑开始写作业的时候，她的心情一直很愉快！她努力想把齐佩忘了，集中精… 相似文献
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中华优秀传统文化通过在社会层面和时间层面形成凝聚性结构连接集体的文化记忆,这种文化记忆促进集体成员的身份认同和文化认同.中华优秀传统文化融入校本课程有利于学校文化的自主更新,有利于构建学校成员的身份认同,有利于建立校本课程长效机制.因此,中华优秀传统文化融入校本课程应依托国家课程目标,增进文化认同;借助文本与活动,强化文化记忆;扎根学生生活情境,引导文化行动;反思课程活动全过程,实现文化自觉. 相似文献
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高职教育的任务是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。EDA技术作为高职院校电子专业的核心课程,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合。鉴于此,本文对EDA技术这门课程的教学思想、教学内容、教学方法和考核方案等几个方面的改革进行了探讨。 相似文献
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