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周璇 《中国科教创新导刊》2011,(32):96-96
对于某一特定的职业英语而言,其存在着很多的专业用语,因此,在进行此类英语的教学时就采用了分层递进教学法。分层递进教学法是根据学生的具体情况进行分层,然后根据不同层次学生的情况采取适合该层次的学生的教学方法。本文主要是对分层教学法在职业英语中的具体分层标准、要求以及其应用进行分析与探索。 相似文献
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传播思想是人们对"传播"这一行为的认知、解释或见解,是研究我国传播学问题的新角度,这种研究方法融汇了历史、社会等因素,可以全面体察中国社会特殊的传播问题。蒙古族的传播思想限于社会生产力水平,较之同时期汉民族的传播思想发展较晚。虽然蒙古族人民很早就开始了口头传播家族系谱与关于成吉思汗声望事迹的活动,但这些都是掺杂于其他社会活动之中的自发性传播活动;而成吉思汗时期蒙古族自觉的传播活动是以个人的自觉为发端的,并以服务于新帝国的行政统治为核心。 相似文献
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以往学界对重庆陪都时期出版业的研究立足于出版纸张的角度较为少见,即使有也所涉不深。出版用纸对于更好地了解当时重庆出版业的整体面貌具有至关重要的作用,甚至超越了出版用纸甚至出版事业本身。 相似文献
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周璇 《宿州教育学院学报》2010,13(6):12-15
语言系统观是对语言性质和特点的总体性认识,最早对语言系统展开较为全面论述的是索绪尔。本文以索绪尔的语言系统思想为依托,对结构主义的三支流派、生成语法以及系统-功能语法学派的系统观进行了概述;通过比较各流派在系统的符号、共时态结构、价值关系网络等观点上的异同,分析了他们思想差异的认识论根源。 相似文献
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浅谈编辑专业成长的『最近发展区』 总被引：1，自引：0，他引：1
最近发展区理论,是苏联心理学家维果茨基提出的。他认为,个体有两种发展水平:一是个体的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的心理机能的发展水平;二是在他人帮助下即将达到的发展水平(或称目标水平)。这两种水平之间的差异,就是最近发展区。如果把这一理论运用到出版行业进行研究,可以肯定的是,最近发展区理论原理对编辑专业成长同样具有深刻而丰富的启发意义。 相似文献