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111.
挑战重理轻文 推进人文教育与科学教育的融合 总被引：17，自引：1，他引：17
周远清 《清华大学教育研究》2002,23(1):14-16
一 人文科学(包含社会科学)和自然科学的渗透和人文教育与科学教育的融合是科学、技术、社会发展的必然结果. 相似文献
112.
和谐文化建设与中国高等教育 总被引：22，自引：0，他引：22
建设社会主义和谐文化对我国高等教育改革与发展特别是对建设中国特色的高等教育具有深远的战略性意义,也指明了我国高等教育改革与发展的方向。认真学习、积极探索如何建设社会主义和谐文化是教育界、教育研究界的一个非常重要的任务。首先,我们要提高高等教育文化自觉,重视文化建设,加强文化建设。第二,社会主义核心价值体系是和谐文化建设的根本。第三,建设社会主义和谐文化要处理好多种文化的关系。第四,我们的高等教育,我们的大学要适应社会主义和谐文化的建设,视和谐文化建设为己任。 相似文献
113.
完善体制改革深化教学改革强化教育思想改革 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪90年代,特别是"九五"期间,我国高等教育进行了重大的改革,经历了巨大的发展,发生了翻天覆地的变化.这些改革和发展把我国的高等教育推向了一个新的历史发展阶段.现在已经看出,随着历史的进程更会看出这是我国高等教育发展史上的"巨变",我国高等教育在跨世纪的过程中取得了历史性的重大突破.在这一阶段我国高等教育遵循了"体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想观念的改革是先导"的改革思路,使得我国高等教育非常平稳而顺利地完成了这一历史上的重大改革,这是在党中央国务院的正确领导下,在整个高等教育战线的共同努力下成功的一次改革实践,会对我国高等教育乃至整个教育的发展带来深刻的影响. 相似文献
114.
真正把教学改革放在核心位置上 总被引：4，自引：0，他引：4
真正把教学改革放在核心位置上●国家教委副主任周远清１９９２年党的十四大以后不久，第四次全国高等教育工作会议召开，提出了认真贯彻十四大精神、加快改革和积极发展高等教育的思路和一系列方针、政策、措施。四年多来，我国高等教育有了较大的发展，体制改革取得了明... 相似文献
115.
坚持"发展改革提高"的思路使学位与研究生教育体系不断适应社会需要 总被引：4，自引：0，他引：4
自 1 978年恢复研究生教育特别是 1 980年颁布学位条例以来 ,在党和政府的高度重视和各方人士的共同努力下 ,我国的研究生教育从小到大 ,不断发展 ,学位制度从无到有 ,逐步完善 ,取得了巨大成就。总结 2 0多年来学位与研究生教育工作的经验 ,我认为我国学位与研究生教育之所以能取得这一成就 ,主要是因为我们坚持了“积极发展 ,深化改革 ,提高质量”的指导思想。当前 ,学位与研究生教育进入了难得的历史发展时期 ,同时也肩负着神圣的历史使命 ,我们要抓住机遇 ,继续坚持“发展、改革、提高”这一指导思想 ,使我国的学位与研究生教育体系不断… 相似文献
116.
抓住“关键”和“核心”进一步深化高等教育改革国家教委高等教育司周远清，陈祖福１９９３年，在党的十四大及三中全会精神的指引下，高教战线的广大干部和教师努力贯彻《中国教育改革和发展纲要》和第四次全国高教工作会议的精神，高等教育的改革和发展出现了好的势头，... 相似文献
117.
今年有两件大事与高等教育密切相关:一件是纪念改革开放30周年.胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告指出,改革开放是"一场新的伟大革命","改革开放是决定当代中国命运的关键选择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路." 相似文献
118.
建设和谐文化对我国高等教育改革和发展,特别是对于建设具有中国特色的高等教育具有深远的战略性意义,它也指明了高等教育进一步改革的方向.所以,认真学习、积极探索如何建设和谐文化是教育界、教育研究界一项非常重要的任务. 相似文献
119.
120.
在高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革经验交流会上的讲话●国家教委副主任周远清９５年３月和４月在清华大学开了两次报告会，在座的很多专家都参加了。那次会议，标志着我国面向２１世纪教学内容和课程体系改革项目的正式启动。两年后的今天，我们在这里开金海... 相似文献