排序方式： 共有27条查询结果，搜索用时 31 毫秒
11.
20世纪初叶,在中国教育现代化的启蒙时代,陶行知在《第一流的教育家》一文中,振臂呼唤：中国教育现代化需要有创造精神和开辟精神的第一流的教育家。21世纪初叶,温家宝总理在《政府工作报告》中提出,正在走向现代化的当代中国需要一批杰出的教育家。由此,教育家办学成为当代中国教育现代化语境中的热门话语。 相似文献
12.
高等师范教育人才培养模式是一个由教育理念、培养目标、专业设置、课程体系、教学管理等教育要素交互作用、动态同构的“功能——结构”模型。在高师人才培养模式的改革中,师范教育观念的变革和理性构建是先导,培养目标的调整是对高师教育功能的价值选择和规范,正是体现师范教育功能变革的培养目标的前瞻性调整,推进了高师专业设置、课程体系及教学管理的全面的结构性改革。从这个意义上说,高师人才培养模式的改革是师范院校的教育整体改革。本文试图从高师人才培养模式的历史、现状及其问题、弊端和症结的理性反思着手,以师范教育的功能观、专业观和教学观的变革为先导,就师范教育培养目标的前瞻性调 相似文献
13.
20世纪初叶，在中国教育现代化的启蒙时代，人民教育家陶行知在《第一流的教育家》一文中振臂向国人呼唤，中国教育现代化需要富有创造精神和开辟精神的第一流的教育家。21世纪初叶，温家宝总理在《政府工作报告》中庄严提出，正在走向学习化社会的当代中国需要造就一批杰出的教育家。 相似文献
14.
唐迅 《南京晓庄学院学报》2012,(2):6-10
该文试图把陶行知在20世纪30年代在普及现代生活教育运动试验中发明的“集体主义的自我教育”经典命题作为公民自我教育文化理想的核心理念,比较全面和系统地重读陶行知关于“公民自我意识”、“公民人权意识”、“公民道德意识”、“公民学习意识”和“公民主人意识”等公民自我教育文化理想的主要思想命题,以此建构现代学校公民自我教育实验研究的理想模型,为创造中国特色的社会主义国民素质教育模式提供可资借鉴的理论与方法。 相似文献
15.
建构面向21世纪的现代师范教育理念 总被引：5，自引：0，他引：5
教育理念是人们对教育实践及其教育观念的理性构建。在教育思想和教育观念的批判性反思中自觉建构富有前瞻性的教育理念,是教育改革和发展的思想先导。世纪之交的我国师范教育的改革和发展,必须选择和建构面向２１世纪的中国特色的师范教育理念。笔者试图以邓小平“教育... 相似文献
16.
17.
EMS(Electrical Muscle Stimulation)是现阶段重要的高科技健身手段之一,在国外运用较广,在国内还处于兴起阶段。EMS因其特有的科技元素,对传统健身方式形成了一定的冲击,给健身市场带来了观念上的革新。本文着重探讨EMS科技健身与传统健身的差异及优劣,同时从技术、心理及价格层面,对EMS科技健身技术进行了细化研究,并提出将EMS科技健身与传统健身互补,真正实现为健身者有效服务的观点。 相似文献
18.
高校体育俱乐部建设现状研究 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来，随着高校体育课程改革的深入，众多高校开始了建立体育俱乐部教学模式的尝试，这无疑是对高校体育教学的一次重大突破。此与同时，我们有必要分析、研究目前高校体育俱乐部建设的现状，解决存在的问题，以进一步完善和深化高校这一体育教学新模式。 相似文献
19.
21世纪的文化选择与课程的民族化和现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
本文试图运用教育文化学的理论和方法,探讨跨世纪的课程改革的文化选择规律及其机制。提出了在课程文化中增强国民素质观念,唤醒人们寻根意识、传承和活化民族文化传统、明智地选择课程民族化的新生长点等新课题。并参照国际文化开放、多元及其交流、渗透的趋向,探求课程现代化的文化价值取向和共同规律,论述现代课程的价值观、模式观、评价观等课程文化新思维。 相似文献
20.
以教育价值观的变革为先导,创造性地设计教育目标和实验目标教育实验是人们按照一定的教育价值观对现存教育模式的变革和对理想教育模式的追求。社会经济、政治和文化的变革总是冲击人们过时的陈腐的教育价值观,孕育和萌发人们对新的教育价值观和教育质量观的追求,进而驱动人们对学校教育现状、问题和弊端的变革,并在变革现存教育模式的教育实验中探索和创造新的教育模式,这就是教育实验的教育社会学的发生机制,从这个意义上说,教育价值观的变革引发了和引导着教育实验。教育价值观在教育实验中的导向功能比较集中地体现在教育目标和实 相似文献