浅谈五四后新诗发展的特色及其转向     

唐凘蕤  杜河潮 《文学教育(上)》2018,(1)

五四运动时期的诗作表现民族的觉醒和希望,很多年轻人把个人的命运与国家命运结合起来思考,因而其诗作具有高昂性和战斗性,而其后期的诗作随着政治希望的破灭,诗歌的主题体现了一种时代的苦闷。抗战前后期,随着爱国热情的高涨,诗歌主题发生了重大转变,尤其《延安文艺座谈会》后,诗歌的主题反映了工农兵文化。  相似文献   

基于知识元的文献挖掘研究 — —以粤海关文献资料为例          下载免费PDF全文

魏伟  郭崇慧  唐琳  陈静锋 《情报科学》2017,35(6):138-144

【目的/意义】文献挖掘是文本挖掘领域中的重要研究方向,文献挖掘技术在信息化时代发挥着越来越重要 的作用。【方法/过程】首先在文献挖掘过程中引入知识元概念,提出了一套基于知识元的文献挖掘处理模式。其次 针对海关贸易档案文献资料,提出了一种五元组结构的知识元表示方法,并用领域知识元本体进行领域知识元间 的组合链接。同时针对期刊文献资料,提出了五类知识元共同表示一篇期刊文献的知识元表示方法。最后以“粤 海关”相关贸易档案文献资料和中文期刊文献资料为例,运用所提方法进行知识元的抽取和表示,在知识元的基础 上进行知识元间的组合链接进而实现快速精确的领域知识挖掘。【结果/结论】基于知识元的文献挖掘模型,能够增 强文献挖掘过程的可重复操作性并提高挖掘成果的可重复利用性。  相似文献   

60年，语文经典名篇内容价值的变异与突围     

唐建新 《师道》2009,(7):26-30

我国语文教育经过60年的历程,教材中经典名篇的内容价值,自然也随着不同时期国家政治需求的变化而不断进行着变异与突围,其主要原因是,对语文学科性质的认识还远没有成熟,基本上沿用过去的一些感性经验和照搬国外的现成理论。时至今日,我们仍然在文与道、工具性与人文性之间摇摆。  相似文献   

班主任的管理魅力与班级管理效率   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐志琴 《教育革新》2009,(9):8-9

教学离不开班级管理．没有成功的班级管理就没有成功的教学奇迹。班级是学校的细胞,班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养、管理理念和工作方法等会对班级管理工作的成败起到重要的作用。同时．我们也必须清醒地认识到．学生作为组成班级的重要元素,在班级管理中具有双重性,一方面,学生是管理的对象,是管理的客体;另一方面,他们又是班级管理的参与者,是参与管理的主体。  相似文献   

从言语调节理论角度分析刻意曲解     

谭津舟  唐德根 《语文学刊:高等教育版》2009,(7):58-59

刻意曲解是一种比较特殊的语用策略,由英国社会心理学家Harword Giles提出的言语调节理论可以看出,为了达到某种交际目的,交际当中的听话人在充分理解说话人意思的基础上,利用语境以及对方话语模糊等因素对会话进行调节,刻意对话语其进行歪曲理解。  相似文献   

重庆大学建纯IPv6学科网     

熊忠阳  唐学文  邱全杰  涂光友 《中国教育网络》2009,(4):40-41

重庆大学在IPv4网络的基础上,将小汇聚接入向大汇聚转型,核心骨干层只做交换,使IPv4／IPv6网络能同时承担IPv4和IPv6信息交换,并建立纯IPv6学科专网,使其与CNGI—CERNET2重庆核心节点通过1G光纤连接。  相似文献   

一道13万考生得零分的语文试题——2009年广东高考语文卷第22题分析     

唐建新 《试题与研究：高中理科综合》2009,(13):14-15

他山之石,可以攻玉：在已经尘埃落定的2009年高考中,有哪些题目是考生们失分最多的？我们又该从中学到点什么？如何有效地避免考场失分？如果能认识到这些问题并巧妙应对,对我们备战高考必将大有裨益。因此,我们认真地查阅了很多资料,做了详细的问卷调查,策划精选了由五位高考阅卷人撰写的关于“2009年高考语文卷中失分最多的题目”的一组文章。  相似文献   

加强高职院校师资队伍建设的途径探究   总被引：3，自引：1，他引：2  

唐惠龙 《教育与职业》2009,(5)

教师队伍建设是提高教学质量的保证,应多渠道地加强教师队伍建设.文章针对目前高职院校的师资情况和师资要求,提出了以下的应对措施:引进具有工程实践经验的工程师、高级技师,建设相对稳定的兼职教师队伍等.  相似文献   

黄炎培职业教育思想对当代中国职业教育的启迪   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐永泽 《教育与职业》2009,(14)

黄炎培职业教育思想具有平民性、实践性、科学性的基本特征,至今对我国的职业教育仍具有重要的理论价值和实践意义.它启迪职业教育的办学者必须下决心为大多数平民谋幸福,必须加强与社会、企业的联络,必须谋学生个性之发展,必须与时俱进、开拓创新;启迪职业教育的求学者要端正职业观,摆脱自卑感,要敬业乐群,要精技强能,要积小为大.  相似文献   

浅议高校如何落实"党建带团建"工作     

钟巧兰  唐宏林 《教育前沿(综合版)》2009,(22)

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