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41.
姚刚 《河南职业技术师范学院学报》2004,32(3):117-118
阐释了政治文明的内涵及特征，分析了社会主义政治文明建设中存在的问题，并对如何加强社会主义政治文明进行了有益探索。 相似文献
42.
在教育部师范司和英特尔(中国)有限公司的指导下,我省于2002年启动中小学教师英特尔未来教育师资培训项目,2003年在武汉市等10个城市试点。该项目实施两年来,已培训7000余名中小学教师。通过培训,教师的教改意识明显增强,许多学员制作的单元教学计划在新学期教学活动中得到较好的应用。以“英特尔未来教育”理念为指导的先进的教学方法在中小学校产生了广泛的影响,对全省基础教育新课程的实施起到了积极的推动作用。 相似文献
43.
44.
45.
基于格式塔原理的图形创意课程研究 总被引：1，自引：0，他引：1
格式塔心理学中"完形"的概念强调的是视觉经验和判断中的整体认知。本文通过对完形概念及视觉思维的原理阐述,及格式塔原理在图形创意课程中的运用分析,认为空白与不完全、虚形与视觉混合的利用,是完善图形创意课程的有效途径。图形创意课程应深入研究格式塔理论及视觉思维的形式特征,随时代发展而赋予图形新的活力。 相似文献
46.
随着信息技术的迅猛发展,计算机网络的普及使学生接触英语资源的途径更加多元化,这为中国的大学英语教学提供了前所未有的发展契机,也使传统的以教师为中心的教育理念和教学方法受到挑战。基于对建构主义理论的认识,并以其为指导方针进行大学英语教学改革实践,构建英语自主学习环境并改变传统的大学英语教学模式。 相似文献
47.
姚刚 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):136+88-136,88
目前,在我国高校里,改革大学英语教学,提高英语学习的实效性,切实提高学生的英语应用能力是摆在大学英语教师面前的重要课题。英语原声电影,内容生动丰富,语言地道灵活,形式新颖有趣。教师借助英语原声电影进行英语教学能有效提高学生学习英语的实际效果。 相似文献
48.
具象绘画给我们提供了一种很直观，很有力的创作方式。从美术发展史和画家的实践证明，具象绘画应从如实再现入手。如实再现并非是对自然物象表面的被动描写，而是将与主题有关的因素进行艺术加工，如实再现。 相似文献
49.
50.