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笔者最近对国内４种办刊时间较久、影响较大的高教研究期刊和国外３种高教研究期刊的文末参考文献做了一次调查，调查结果见表１和表２。表１（１９９７～１９９８）国内４种期刊的文末参考文献第一种第二种第三种第四种全体期数６６８８２８刊登论文数１９０１３０１９３... 相似文献
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大学教师教学成长之涵义——国外研究及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
教学是大学教师的重要学术工作。国外学者认为,大学教学应由教学范式变为求知范式,由教师中心的教学变为学生中心的教学,教师教学成长就是他们从关注自己、关注教学内容、关注教学方法或策略上升为关注学生、关注促进学生学的教学方法或策略以及关注学生的学习进步与成长。据此,我们应该研究大学教师的教学成长,树立正确的大学教学观,正确理解并成功实现大学教师的教学成长。 相似文献
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84.
教育实习是获取实践性知识的重要途径,但师范院校教育实习存在较严重的问题,实习学校难以落实,师范生实践能力不足。师范院校需科学合理增设相应实践性的课程,改进教学形式并多渠道开发实践方式。同时,师范生自身也需增强实践性知识获取的意识,主动寻找实践机会,提高自身的实践能力。 相似文献
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中外著名教育家选介──洛克洛克（１６３２─１７０４），英国唯物主义哲学家，教育思想家。主要教育著作是《教育漫话》。他看到了教育的巨大作用，认为天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。他主张任何人在教育上都不应有特权，反对封建的等... 相似文献
87.
中外著名教育家选介──马卡连柯（１８８８－１９３９），前苏联教育家。他广泛论述了各种教育问题，确定了“尊重与要求相结合”的总的教育原则，提出要达到社会主义教育的目的，必须通过集体教育、劳动教育和自觉纪律教育等基本教育过程，创造性地运用教育原则与方法塑... 相似文献
88.
对7省市9所重点高校424名40岁以下青年教师的调查发现:半数以上青年教师对教学发展不满意,重科研而轻教学;绝大多数青年教师熟悉学科专业知识,并能满足教学需要,但更新频率较慢;教育专业知识比较缺乏;教师课堂教学存在教师以讲授为主,学生参与少,教学内容偏理论轻实践,内容呈现方式单一等问题。究其原因在于青年教师的教学发展自主意识不强,教学学习少,教学反思少及教学研究少,学校教学发展的氛围不浓厚,制度不完善,教学发展技能机构尚未很好建设,教学改革与研究项目推动不够及教学培训存在缺陷等。 相似文献
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