全文获取类型
收费全文 | 167篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 109篇 |
科学研究 | 9篇 |
体育 | 6篇 |
综合类 | 5篇 |
信息传播 | 38篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2020年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 9篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 17篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 6篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 3篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
排序方式: 共有167条查询结果,搜索用时 31 毫秒
61.
《伟大的友谊》的结构和语言□凤城市凤凰城区城东小学姜平《伟大的友谊》课着重记叙了马克思和恩格斯在共产主义事业上互相关心、互相帮助和亲密合作的动人事例,反映了他们之间的伟大友谊。文章的结构是“概述——具体——总结”。在表达上,用词准确,语言洗练,概括性... 相似文献
62.
改革开放以来,我国新闻媒体坚持用正确的舆论引导人,在热点引导方面创造出了许多宝贵经验,为社会发展作出了重要贡献。但在实践中也难免会出现一些偏差。纠正这些偏差,用辩证的观点处理好各种关系,进一步提高引导水平,是社会传媒面临的一道新课题。 克服简单回避与一味迎合的倾向,正确处理反映舆论与引导舆论的关系 当前,新闻媒介对社会热点的报道,一方面存在简单回避的倾向,由于种种原因,对一些社会关注度极高的突发事件,新闻媒体未予报道(当然不能完全责 相似文献
63.
“现在我国加入WTO,全球经济一体化,报纸走向更开放的市场,还要不要强调政治家办报?”“我们的报是经济、专业、生活娱乐类型的,也要坚持政治家办报原则吗?”“讲政治家办报原则是新闻媒体头头脑脑的事。作为一个普通编辑记者也要坚持吗?”针对新形势下出现类似的种种认识,我们认为,强调毛泽东讲的要“政治家办报”这一原则,更有现实意义。 相似文献
64.
上学年,我们把“探究—研讨”法运用于小学自然第二册《鱼》一课的教学,取得了较好的效果。“探究——研讨”教学法,是美国哈佛大学兰本达教授提出的一种着力于培养学生独立探索能力的小学自然教学法。它把整个教学过程划分为探究和研讨两个部分。“探究”是让儿重充分利用自己的感官,通过亲自动手,去探究教师提供给他们的实物材料;“研讨”是让学生把探究过程中的发现和疑难用语言表达出来,运用集体思维,获得科学结论。在《鱼》一课的教学中,我们是怎样运用“探 相似文献
65.
试论基于工作过程的高职专业课程体系的构建 总被引:17,自引:0,他引:17
姜平 《中国职业技术教育》2008,(34):24-25,28
要构建与本行业领域需求相一致的高职教育的专业课程体系,就要深入行业,全面开展职业岗位分析,构建工作任务分析表,按照职业岗位和工作任务设置课程,以工作过程为依据取舍、重构和序化课程内容,根据认知规律和高职教育特色构建教学计划表,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 相似文献
66.
学校核心竞争力的打造主要是指学校在先进的教育思想引领下,找准学校发展的突破口,实现办学资源的最优化配置和最优化组合,促进学校发展的整体优化,凸现学校发展的优势,变优势为鲜明的特色和办学的个性特征的过程.要打造学校核心竞争力,关键靠校长引领. 相似文献
67.
综合实践活动实施之初,课程内容从何而来?如何选择综合实践活动主题?是教师们最关心的问题。下面是长沙市开福区某次教研活动关于“怎样选择综合实践活动主题”的专题讨论的部分实录,教师们讲述着鲜活的故事,相信能给大家一些启发。陈颖(清水塘小学):在选择课题时,作为指导老师,我认为应以学生的兴趣为首选,如果选择一些对于学生来说十分枯燥无味的课题,那么学生活动起来积极性一定不会高。因此我只是给学生一个大的范围来选择课题———与社区有关的方方面面。学生们畅所欲言,有的说:“老师,我们学校门前有一条文物街,这里有上百家文物店,… 相似文献
68.
对变压器绕组折算及其等效电路提出一些新的教学思路,提出二端口法和变量代换法的教学方法,有助于学生更好地理解变压器乃至异步电机的工作原理。 相似文献
69.
随着新一轮课程改革的不断深入,“校本”的重要性日益凸显。“校本”的落实主要体现在四个方面:校本教研、校本研修、校本课程、校本管理。这四者之间互相融合渗透。尤其是校本研修与校本教研,更是不可分离,为此,专家合二为一,称之为校本研修。以怎样的形式开展校本研修,是学校 相似文献
70.