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141.
[目的/意义]对"互联网+"战略背景下国内图书馆跨界融合的实践进行较为详细的梳理、分析和归纳,总结出图书馆跨界融合的模式、类型和特点,充实图书馆跨界融合的理论并为实践提供借鉴。[方法/过程]综合运用文献调查法、归纳法、案例分析法、观察法等研究方法,对图书馆的跨界融合实践进行研究,归纳出图书馆与互联网的深度融合、与图书出版发行业之间的融合、与网络电商的合作、与信用评估、金融机构相结合、与文化休闲类机构相结合、与其他可提供阅读空间的机构跨界合作等7种跨界方式,以此总结出图书馆跨界融合的具体模式。[结果/结论]图书馆跨界融合的模式主要有:图书馆与互联网的跨界融合、图书馆与相关行业上下游的跨界融合、图书馆与信用、金融机构的跨界融合、图书馆与文化休闲机构的跨界融合等。所有模式的共同点是跨界,但跨界的层次和程度各有不同,从跨界的领域、时限、机构、程度、范围、主动性6个方面进行分类,总结图书馆跨界融合的特点:资源共享、业界范围拓展、利益双赢和文化认同。指出图书馆跨界融合是一种必然的选择,但不要为跨界而跨界,要永葆图书馆服务的初心。 相似文献
142.
我国图书情报研究生学位授权“四个十年”研究 总被引:1,自引:1,他引:0
研究生教育作为高层次的学校教育,担负着培养本领域高级人才的重任。本文在政策研究、问卷调查、专家访谈、实地调查的基础上,以学位授权为线索,将改革开放以来我国图书情报学科研究生教育划分为四个十年,总结我国图书情报研究生教育升级、发展与创新的历程。图书情报事业快速发展、图书情报教学改革、图书情报职业发展、图书情报业务创新等因素都是推动图书情报研究生教育发展的内在动力。未来要进一步保持图书馆学教育的价值,适应新型信息环境,培养中国特色、世界一流的图书馆情报人才;还要推动学术学位与专业学位教育协调发展,加大图书情报专业学位授权力度,大力提升毕业生的实践创新能力。参考文献39。 相似文献
143.
144.
根据行为主义的原理,学生屡次违反课堂纪律肯定是有一种强化物在强化着他们的行为。作为教师,如果要想改善课堂秩序,那么就要找出这种强化物,但是并不是说找出强化物,然后撤销强化物就可以消除学生的违纪行为,因为在违纪行为减退的过程中会出现消退爆发。 相似文献
145.
德育活动是个体道德形成、发展的根源与动力,是学生自我教育的真正基础.社会转型时期,要想使其发挥应有的作用,我们必须反思当前德育活动中的存在问题和不足,并有针对性地进行批判和改进. 相似文献
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147.
本文从公民办幼儿园结对面临的实际问题出发,在剖析公民办幼儿园管理上各自的"盲点"和"闪光点"的基础上,创造性地运用"和而不同"理念于结对工作中,共同剖析,规划远景,化"不足"为"优势"。文章中梳理了多维联动,携手发展,让"盲点"变"亮点"的具体途径,即管理机制的联动发展和队伍建设的携手合作,介绍了大量具有借鉴价值的事例... 相似文献
148.
律师学是近20年出现的新兴学科,在学科建设方面还存在很多问题,需要在研究对象、特有范畴、研究队伍和研究机构建设方面进行积极探索.律师学学科建设在丰富法学研究、完善制度建构和法学教育改革方面都有积极意义. 相似文献
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150.
论述了电子设计竞赛的意义,指出依托大学生电子设计竞赛这一平台,促进电子信息工程专业人才培养方案、课程设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面进行改革,推进创新型应用型人才的培养。 相似文献