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李利娥 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
本人从事初中数学教学工作二十多年来,一直都非常重视数学概念的教学,因为概念教学是初中数学中至关重要的一项内容,正确理解数学概念是学好数学的基础,学生只有对概念理解得深透,才能在解题中做出正确的判断.下面仅结合本人平时的教学实践,谈一点肤浅的认识与体会. 相似文献
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本文运用问卷调查和专家访谈等方法对大同市的25个社区篮球运动现状进行了调查,结果表明大同市社区篮球运动的发展过程中存在场地、设施短缺;现有的场地得不到合理的应用;社区篮球运动管理混乱;篮球运动水平较差;缺乏专业的、尤其是水平较高的社区篮球指导员等问题.针对影响大同市社区篮球运动发展的诸多因素,提出了相应的建议. 相似文献
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利用多媒体教学手段,提高学生综合素质 总被引：1，自引：0，他引：1
本文是作者多年利用多媒体进行教学的经验总结,在探讨传统教学方式优势和不足的基础上,阐述了多媒体教学手段的特点,介绍了多年利用多媒体教学手段进行素质教育的做法。 相似文献
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本文以周有光先生的《拾贝集》作为研究个案,分析了此书作为"抄书体"的文体意义,认为其区别于钱锺书"抄书体"的学术抱负与周作人"抄书体"的文学实验,而是作为探求真相与普及常识的"思想"追求,并形成了鲜明的老人体与学人体相结合的文章特色。 相似文献
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满小莹 《桂林师范高等专科学校学报》1999,(1)
本文针对当前数学思想方法教学中，数学教师们普遍存在的困惑和亟待解决的棘手问题进行了剖析和阐述：一、对数学思想方法的进一步认识；二、初中数学思想方法探微及其层次要求；三、数学思想方法的教学探讨（介绍一种“点线面”教学法）。 相似文献
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培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标之一。《语文新课程标准》指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。如何在阅读教学中培养学生的阅读能力呢?一、加强朗读教学,提高阅读能力《语文新课程标准》特别强调要加强朗读,并把它贯穿于各学段的教学目标 相似文献
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随着教育改革的不断深化,教育市场逐渐开放。尤其是在第四次全国职成教育大会召开后,职业教育面临着新的发展形势。充分认识教育改革的新形势,及时转变职能,对促进我省职成教育事业的健康发展有着重要的意义。就新形势下,我省职成教育内外部环境的变化及全省职成教育整体工作思路等相关问题,本刊记者采访了我省教育厅职成教育处处长张志强。 相似文献
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