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31.
谈农学专业本科生毕业实习阶段的培养路径 总被引：2，自引：0，他引：2
毕业实习是在完成农学专业理论学习的基础上,使学生参与社会生产实践过程,培养其灵活运用所学的专业知识去观察、分析农业科研、生产、经营管理过程中出现的问题及运用所学知识解决实际问题的能力,为走上工作岗位做好思想上和业务上的准备,是学生掌握专业知识不可缺少的一个重要环节。依托优势学科,加强农学专业本科生毕业实习阶段的针对性培养,既能达到本科论文的要求,又为学生就业和进一步深造奠定了坚实的基础。 相似文献
32.
孙海燕 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):60
想象力是优秀接班人的重要条件,也是小数教学中一项重要的培养任务.教学实践中,我注意从挖掘教材内涵入手,多方面地培养学生的想象力,为学生自觉主动地得到发展起到良好的作用.一、从小培养,意义重大首先,我们应充分认识到,培养学生的想象力,就是发展 相似文献
33.
二十世纪八十年代中期以后，曾经喧嚣一时的朦胧诗渐渐沉淀。其思想内涵和艺术形式逐渐定型。其创作风格如跳跃的结构、新奇的意象及关注现实的精神内核等，已经成为一种新的传统。在这种情况下，一些在朦胧诗影响下成长起来的年轻人开始不满于它的停滞及局限，于是决定自行探索，创造出一种新的诗歌形式，他们带有强烈实验味道的诗歌。具有迥异于前辈诗人的特征，于是按照这一群体出现的时间，评论界称他们为“第三代诗人”，以区别于建国后第一代带有强烈政治意识形态意味的诗人，如公刘、白桦；区别于第一二代张扬个性但又关注社会的朦胧诗人，如舒婷、北岛。当然，八十年代中期之后的批评与创作一样是多元化的。对这一诗歌流派的称呼也多种多样，如“后新诗潮”、“先锋派”、“新生代”、“崛起后诗群”、“后朦胧诗”等。 相似文献
34.
孙海燕 《全国优秀作文选(高中)》1997,(12)
心目中的北戴河自有一番神秘,对她向往已久,这次北戴河之行,圆了一个蔚蓝色的梦。一经过十四小时的颠簸,终于到站了。来不及洗去一路的风尘,便去看海。这时,黑夜的悄然而至,使通向海边的路,一片辉煌。什么都来不及细看,只加快脚步,向着心中的那片蔚蓝走近,快一点,再快一点,啊,我听见了,听见了,那是大海的乐曲——涛声。 相似文献
35.
案例教学法被广泛应用于多学科研究生课程教学之中,但对其研究多侧重于案例教学内容,而缺少具体的操作方案,且它在农学类课程教学中鲜见应用。文章从农学类"双创"型人才培养的教学实践出发,分析案例教学法的特点和案例选择原则,并结合一个具体案例的教学实践过程,阐述了案例的选择、编写、课堂实施、延伸和完善的具体实施过程,总结案例教学法应用的要点,为农学类"双创"型人才培养过程中案例教学法的推广提供参考。 相似文献
36.
孙海燕 《中国教育科研与探索》2006,(5):140-141
教学过程要符合学生的认识过程并使儿童成为认知的主体。而小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的．课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的教学情境．使学生始终处于一种良好的愉悦的氛围中，从而调动学生的学习兴趣．发展学生的思维能力。笔者在课堂教学中注重对学生进行引导，创设一定的乐学情境让学生通过观察、操作、讨论、思考发现并掌握知识。时刻把学生推到学习的主体地位。 相似文献
37.
38.
随着社会的发展,时尚流行的东西已经成为广大社会青年的追求。与此同时,各种时尚潮流的冲击也正逐渐向中学生蔓延,尤其是一些“奇装异服”也已经在校园里流行。这在一定程度上给学校的日常管理带来了不少麻烦。因此,如何正确地分析学生“奇装异服”背后隐藏的心理原因,引导学生树立正确的服饰观、审美观也就成为我们当前必须面对的课题。 相似文献
39.
教学完杜甫的《绝句》,我准备布置作业。“同学们,这首诗你们学得很好,今天的作业是……”“老师,还是由我们自己定吧!”学生七嘴八舌, 相似文献
40.
本文探讨英语学习者英汉平行语料库的建设原则及其在教学中的应用,以期在真实语料的基础上研究学习者汉语思维对写作的影响,在学习者平行语料库的基础上分析母语迁移在学习者语言发展中的作用。 相似文献