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131.
增强高校创新能力的对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
当今,国家竞争是以经济和科技为实力的综合国力的较量,高校是培养创新人才的摇篮,担负着输送创新人才和发明科技成果的重任,针对我国目前高校创新能力不高的问题,给出了几方面的建议。 相似文献
132.
中国水产科学研究院黄海水产研究所研究员雷霁霖是新中国建立后成长起来的一位海水鱼类科学家。他以国家科技进步和经济发展为已任，始终站在海洋水产科研的前列，在海水鱼类增养殖研究领域，锲而不合地辛勤耕耘了四十多年；他以惊人的勇气和毅力，排除各种困难，对22种中外海水经济鱼类的胚胎学、繁殖生物学、实验生态学和增养殖学进行了系统深 相似文献
133.
张卫红 《吉林体育学院学报》2010,26(4):65-66
振动力量训练是一种新兴的力量训练方法,结合传统阻力训练的振动可根据专项动作的要求有效地增加目标肌肉力量、爆发力,因而受到越来越多的国内外专家关注。总结已有文献中振动训练对力量和爆发力的短期效应并分析了产生这种效应的原因。 相似文献
134.
张卫红 《内蒙古科技与经济》2018,(6)
阐述了高校后勤人的初心与使命,提出高校后勤服务应从供给侧着手,全面增强后勤服务本领,建设"智慧校园",从而为实现高校后勤现代化提供更优质、更高效的后勤服务保障体系。 相似文献
135.
采用运动视频分析软件将拍摄到的垒球投手投球技术录像按照拍摄帧的速率进行分割,找出投球过程中各个阶段的关键技术动作,运用生物力学软件加以分析,旨在为完善投球细节技术动作、有效提高科学化训练水平提供参考。 相似文献
136.
语用知识对于交际能力的培养起着重要的作用,学生交际能力的培养又是我国外语教学亟待解决的课题。对此,我们应该在外语教学中引入基本的语用知识并把它贯穿在教学的整个过程,这样才能提高学生的语用和交际能力,才能实现外语教学的目标。 相似文献
137.
运用同化论指导生物概念教学 总被引：2，自引：0，他引：2
生物概念是人们对生物及生理现象本质特征的认识。正确的生物概念,既是生物学知识的组成部分,又为获得更系统的生物学知识奠定基础。中学生物教学中如何进行概念教学呢？现代认知心理学家奥苏伯尔提出的同化论为概念教学提供了理论指导。同化论的主要观点１奥苏伯尔认... 相似文献
138.
139.
张卫红 《学生之友(小学版)》2010,(24):47-47
题记：每个孩子都是向善的,每个孩子都渴望得到关注,尤其是那些特殊的孩子。给他们尊重和信任,唤醒他们的成长欲望,他们就会像别的孩子一样快乐成长。 相似文献
140.
张卫红 《语文月刊(学术综合版)》2009,(6):42-44
语文教育的基本内容包括语言、文字、文章、文学等多方面内容的教育,但比较起来,语言教育是其中最基础、最重要的部分。这是因为对于多数人来说,语言能力不仅是文字、文章、文学多种能力的基础和起点,也是他们的最终目的。文字、文章、文学是语言的固化和进一步发展,也是语言进化的桥梁。在语文教育中,文字、文章、文学是实现语言教育的手段,而语言教育又是前三者教育的终极目标。 相似文献