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31.
目的:探索LBL/TBL双轨教学模式在提高医学影像学教学效果中的价值。方法:96名学生被随机分成传统LBL教学模式组和LBL/TBL双轨教学模式组分别进行影像学教学,比较两组学生的成绩及对教学方法的认可程度。结果:采取LBL/TBL双轨教学模式的学生的阅片成绩、理论考试成绩以及对授课模式的认可均明显高于传统的LBL教学模式(p<0.05)。结论:LBL/TBL双轨教学模式能明显提高学生对医学影像学的学习兴趣及学习效果,值得推广。  相似文献   
32.
33.
34.
研究了Bi^3+在碳糊电极上的阳极溶出伏安特性,结果表明:在1.0mol·L^-1的HCl溶液中,于-0.055V处出现一灵敏的溶出峰,电极反应过程是受吸附控制的电极过程。并考察了测定Bi^3+的最优化条件,在1.0mol·L^-1的HCl溶液中,于0.4V富集80s后,以120mV/s扫描速度进行测定,结果表明:在1.0×10^-7-1.0×10^-4mol·L^-1浓度范围内,Bi^3+的溶出峰电流Ip与其呈良好的线性关系,检出限为6.0×10^-8mol·L^-1(信噪比RSN=3)。将该法应用于药物中铋含量的测定,回收率在99—102%,结果令人满意。  相似文献   
35.
近十年来,国内学界对于大学生心理危机干预的研究已初具规模.从心理危机干预机制、心理危机预防系统、心理危机预警系统、心理危机应急处置、心理危机后干预五个方面对近十年国内大学生心理危机干预相关研究成果进行了综述,并对后续研究进行了展望.  相似文献   
36.
计算机课是一门十分必要的课程,要通过正确的教学思想方法内容、工具等,培养学生对信息技术的兴趣和意识,培养学生良好的信息素养与运用信息技术作为终身学习、合作学习的手段之目的。  相似文献   
37.
社会服务是高职院校的基本职能之一,提升服务发展水平是“双高计划”建设的重要改革发展任务。文章从赋予高职院校社会服务职能的角度出发,阐述了高职院校教师社会服务能力内涵的演进及其生成逻辑。基于高职发展智库等统计数据分析,佐证我国高职院校社会服务水平普遍偏低,需要探寻提升社会服务效能的有效路径。为此,提出建立和完善激励教师参与社会服务的制度;将社会服务工作成效与绩效工资挂钩并列入职称评审条件;搭建综合性、“落地式”产学研协同等平台,打通教师社会服务的通道;建立大师名师工作室,积极推动和实施技术技能帮带互促提高战略等措施,为高职院校推进社会服务能力建设提供了新思路、新方案。  相似文献   
38.
文章首先界定了垄断行业的范围,分析了自然垄断行业产生垄断的原因。现实中缺乏竞争激励机制的公用企业成了社会的异己和负担,因此,有必要在垄断行业引入竞争机制。本文就引入竞争机制的途径进行了探讨。  相似文献   
39.
孟莉  桂俊松 《传媒》2012,(5):21-23
正中国汽车报社的新媒体业务酝酿于1999年。当时,作为一家创办10多年、面向全国汽车行业人士的专业报纸,《中国汽车报》已在我国汽车行业读者中建立起主流媒体的地位。顺应新时期新闻业发展的新环境新变化,报社确立了"永远追求创新"  相似文献   
40.
现实疗法是美国心理学家格拉瑟在学校教育情境和心理咨询环境相结合背景下提出的一种心理咨询理论与方法.现实疗法理论重视对学生问题行为的矫正,强调学生的发展性和选择性,注重自我意识、社会性发展和自我责任,突出学生责任心的培养.现实疗法也注重个体的选择,体现出了较强的多元文化适应性.在学校教育中,有效运用现实疗法理论,能够兼顾教师角色与学校心理辅导员角色的统一,也能够减少目前专职教师与其他教师间的角色冲突,有利于提升学校心理健康教育质量,而且也能全面提高整个学校的品质.国外实践也证明了现实疗法在学校教育中的效能.在我国学校教育中借鉴并运用现实疗法,有利于落实学校心理健康教育全体参与的整体发展模式,对于深化素质教育实践有积极价值和重要意义.  相似文献   
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