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71.
苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”新的教育理念正是要求教师要关注学生的全面发展和学科能力的可持续发展,提倡开展自主学习、探究学习和合作学习等学习方式,突出学生的主体地位,注重学生的主动性、能动性的发挥,注重学生实践能力和创新精神的培养。笔者就如何培养学生的自主探究英语学习能力,谈谈在英语教学过程中的运用与实践。 相似文献
72.
73.
1 课题的背景和依据现代社会进步和科技变革使得许多教学论专家认为教学过程不仅是认知的过程,更是情感交流的过程.由于一个人的行为常常受到其情感的影响,因此学习情感对学生的学习起着重要的调节作用:愉快、喜悦的积极情感会激发学习兴趣,增强学习信心,提高学习效果;反之,沮丧、厌恶的消极情感则会使学习失去兴趣,分散注意力,影响学习效果.在新的一轮课程改革中,情感领域已在《数学课程标准(实验稿)》里给予了明确的表述,在实际教学中也有了不少好的做法与经验,但仍存在许多问题尚待研究与解决.例如,中学数学的情感目标应如何分类,在中学数学教学中实施情感教育的途径如何,一节数学课的不同时段上应如何来实施情感教育,不同 相似文献
74.
职工宣传思想工作是工会宣教工作的一项重要内容。在改革开放的新形势下,作为省级工会宣传教育部门,职工宣传思想工作抓什么,怎么抓,这是我们时时面对,不能回避的问题。 相似文献
75.
山东省青岛市教育局高教师范处 《中小学教师培训》2008,(2):9-11
为推进城乡教育均衡发展,提升农村学校办学水平,使在同一片蓝天下的城乡学子享受同等优质的教育服务,青岛市教育局自2005年正式启动了"农村中小学骨干教师培训工程",拨出专款100余万元,依托青岛职业技术学院教育学院,采取集中培训、分散实践与跟踪指导相结合的方式,分期、分批对所辖市乡镇初中学 相似文献
76.
77.
时代变革要求人与自然、人与社会和谐发展,培养具有广博的知识与高雅的人文素养、全面和谐发展的人,已成为教育界的共识。正因“博雅教育”主张教育的“广博”与“高雅”,而这一主张既可以解决中学教育的太过单一化的问题,也可以对部分学校教育太过功利化形成一种冲击。“博雅教育”因追求自我完善而受教育,追求外在的需要而受教育,这正符合人身心发展的基本要求。 相似文献
78.
《中学生物学》编辑部 《中学生物学》2021,(3):30-30
本刊支付的稿酬已包含以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播全文的著作权使用费。所有署名作者向本刊提交文章均视为同意网络传播。 相似文献
79.
临沂省级高新技术产业开发区管委会 《科学与管理》2001,21(3):27-29
<正> 一、临沂高新区发展历程和现状 临沂高新区于1992年10月经省政府批准成立,是山东省11个高新区之一,其发展大致可分为三个阶段:(一)“区镇合一”阶段。高新区成立后,前三年与罗庄镇实行一体化管理,这一时期,主要是以罗庄镇为依托,改造、嫁接区内乡镇企业,到1995年底,企业总数达到205家,实现工业总产值23.5亿元,利税2.36亿元;外商投资项目38个,实际利用外资2196.6万美元。区内 相似文献
80.
近臘月下,景氣和暢,故山殊可過。足下方溫經,猥不敢相煩。輒便往山中,憩威配寺,与山儈飯訖而去。北涉玄灞,清月映郭。夜登華子岡,輞水淪漣,與月上下。寒山遠火,明濊林外。深巷寒犬,吠聲如豹。村墟夜舂,復與疏鐘相間。此时獨坐,僮僕靜默,多思曩昔巂手賦詩,步仄徑,臨清流也。當待春中,草木蔓發,春山可望,輕鯈出水,白鷗矯翼,露溼青皋,麥隴朝雊:斯之 相似文献