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教师是学生价值观形成过程中的重要他人,其价值品质将会形塑学生的价值品质。当前,以教师职业道德规范来撑起当代师德建设的大旗,其中规范的客观性会遮蔽教师的主体性、规范的外在性会影响教育的实效性、评价标准聚焦于行为也会使师生交往僵化。鉴于规范与价值之间的辩证关系,应超越角色规定,向教师的人性致敬,凸显教师的自我意识,破除技术路线回归教师价值素养正道。而形成教师核心的价值素养,须在知与行的交融中坚持不懈地砥砺心性方才可能。 相似文献
847.
针对高职学生在就业中存在的跳槽问题,从学生方面分析原因,剖析了学生就业思想认识上的几个误区,并根据目前形势提出了解决问题的几点建议。 相似文献
848.
地处川北的蓬安县白玉乡小学,是一所校风正、学风浓、质量高,深得群众信任和支持的学校,被有关领导赞为“山村小学的一面红旗”.该校的领头人,便是优秀共产党员、优秀教育工作者廖祥云. 相似文献
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王汎森 《记者观察(上半月)》2013,(6):126
网络时代的到来,是否意味着纸质阅读将成为明日黄花?我一向认为,每一个时代的文明都是多元力量或多元价值竞逐的状态,这种竞逐有时激烈、有时宽缓,但是无论如何,每一个时代的文明都不会是单一的色调。在21世纪的今天,我感受到几股价值/力量正在激烈竞逐、拉扯中,而竞逐、拉扯的结果,将决 相似文献