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981.
"概念图"与"思维导图"辨析 总被引:39,自引:0,他引:39
本文首先分析当前对“概念图”和“思维导图”的几种观点,然后详细分析“概念图”和“思维导图”两者之间的异同,并尝试对两者概念加以延伸,以便相互之间更好的结合使用。 相似文献
982.
《仙剑奇侠传》一片成就了一首歌, 就是《杀破狼》。听到大街小巷都在传唱着“杀是为了歌诵破灭前的壮丽/夜是狼深邃眼睛/孤独等待黎明”。难免会想知道,什么是“杀破狼”。 相似文献
984.
年IMO中国国家集训队命题组 《中等数学》2004,(6):31-33
1 .设∠XOY =90° ,P为∠XOY内的一点 ,且OP=1,∠XOP =30° ,过点P任意作一条直线分别交射线OX、OY于点M、N .求OM ON -MN的最大值 .2 .设u为任一给定的正整数 .证明 :方程n !=ua-ub 至多有有限多组正整数解 (n ,a ,b) .3.设n1,n2 ,… ,nk 是k(k≥2 )个正整数 ,且1相似文献
985.
986.
2001年9月,在全国范围内开始实施的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中,把“研究性学习”课程规定为普通高中的必修课,周课时为3节,高中三年总授课时数为288节。这标志着“研究性学习”课程作为一个独具特色的课程,成为我国基础教育新课程体系的有机组成部分。那么什么是“研究性学习”的内涵和特征?它要达到什么目标?包括那些内容?如何实施和评价?本文试就这些问题作一探讨,期望能对当前的基础教育课程变革有所裨益。一、“研究性学习”课程的内涵界说自杜威(J.Dewey)在20世纪初提出“研究性学习”… 相似文献
988.
989.
21世纪科学技术日新月异,社会发展突飞猛进。在这个知识经济时代,迫切要求与之相适应的科技人才和新型劳动者。因此,在新形势下教育教学改革也给教师提出了新的任务和要求,这就需要教师打破以往的思维定势,创新教学方法,以培养学生的创新思维能力。本人结合自身的实践与体会,谈谈如何培养学生的创新思维能力。 相似文献
990.