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61.
就业、创业教育模式新探——以赛扶教育为例 总被引：2，自引：1，他引：1
佴康 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(2):51-54
赛扶又称＂全球大学生企业家联盟＂,是一个全球性的大学生公益创业实践组织,对大学生的创业、就业素质培养和实践教育具有重要作用。探求赛扶组织成功的奥秘,用心理学、教育学的方法配合调查问卷结果分析其利用社会资源,构建就业、创业教育实践平台模式;体验式就业、创业教育的模式;创业精英意识培养的模式,并对现在的就业、创业教育中的瓶颈问题提出可行性方案,可以帮助学生更好地进行创业、就业。 相似文献
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语文教学过程是由智力因素和非智力心理因素共同参与的具有整体性的认识活动.在现实生活中,有些学生在学校读书时,曾被认为是智力出众的学生,毕业后却没有什么作为.这一事实证明,智力高的未必一定能成才,隐藏在事实后面的一条真理是:人的成才除了一定的智力因素和社会条件外,还取决于一些非智力因素.智力因素和非智力心理因素两者相辅相成,永远具有协调性.在两者中,智力因素只提供了学习进去的可能性,而非智力心理因素才是学生学习进去的可靠保障,是学生主动学习、想学、乐学、品学和苦学的心理基础.它贯穿于整个教学过程,决定着智力因素能否得到发挥及其发挥的水平.因此,在语文教学过程中,教师必须注重利用非智力心理因素,促进学生主动学习. 相似文献
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档案开发利用工作如何应对入世，是一个新课题；建立丰富完备的档案信息资源体系，创造良好的社会环境，更新观念、拓宽服务范围，建立反馈系统，实现良性循环等，都是有效可行的办法。 相似文献
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在小学开设劳动课,加强对学生的劳动教育,是我们教育工作者的一项重要工作。本学期,我们学校做了一些初步探索。1.落实劳动课课时和任课教师。按照劳动课教学大纲,我们学校从一至五年级每班每周开设一节劳动课,并安排在课程表上。劳动课教师不宜太分散,应相对集中,当然有专职教师更好。这样便于开展教研活动和积累教学经验。我们全校十五个班共安排了四个劳动课老师,其中有一人是以教劳动课为主,每周有六节劳动课。劳动课教 相似文献
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杨公平 《中国小学语文教学论坛》2005,(9)
一、重“文”轻“语”,华而不实新课标指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”新课标把教学目标规定为三个方面:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。把情感态度和价值观放在教学目标的突出地位,是对传统语文教学轻视人文教育的有力矫枉。但是片面强调人文精神的培养,而忽视、削弱语文教学的工具性,也是背离语文学科特点的,同样不符合新课标的精神。我们看到,有些教师为了落实“人文教育”目标,目光只盯在“情感态度和价值观”上,在教学中不重视对文本的解读,不注重基本知识的积累和基本能力的训练,好像教学中一涉及… 相似文献
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创新教育是语文素质教育的核心,也是当前教学改革的主旋律。改革传统的教学观念、教学内容、教学模式、教学手段,已成为广大教师的共识和自觉行动。但是在这创新教育的大潮中,由于某些教师心浮气躁,对创新教育这样一个严肃的科学话题缺乏深入的研究和准确的把握,出现了一些偏激、绝对的观点和做法,我们必须正视这些问题,并加以研究、解决,以保证创新教育沿着健康的轨道发展。一、强调学生的主体地位不能削弱教师的主导作用现在搞语文创新教育特别强调在课堂上落实学生的主体地位,发挥学生的主体作用。当然,这是适应了时代的发展,也体现了尊… 相似文献
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我们知道,数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,熟练数学技能,而且要培养学生独立获取知识的能力,勇于创新的意识,以促进他们的主动发展.但是,学生的主动发展只有通过他们积极参与数学学习活动才能实现.因此,引导学生主动参与数学学习活动,是确保数学课堂教学充满活力的有效措施.作为数学教师,在引导学生主动参与数学学习活动时,应遵循以下原则,采取以下策略. 相似文献