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深度学习的课堂教学是培养高职学生核心素养的重要途径,基于UbD模板的机制专业课堂教学设计案例,通过基本问题设计、表现性任务设计、教学活动安排将学生的能力训练、测评明确指向核心素养培养,是一种以教学目标为设计起点,而非教学内容为起点的逆向教学设计,其将课堂教学的重点从教材知识和技能的传递转向对知识的运用、分析、综合与评价的深度学习,对以学生为中心的教学改革具有实质性的指导作用。 相似文献
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张凌峰 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(4)
本文通过对梁的几种受力分析,并与“叠加法”一起运用,从而确定梁的最大剪力Qmax和最大弯矩Mmax,找出相应的危险截面,为进一步选材和确定最大载荷提供科学的依据。 相似文献
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浅谈煤中的硫及元素硫的测定方案 总被引：1，自引：0，他引：1
张凌峰 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(4)
硫是煤中的有害元素之一,它的燃烧可带来环境污染和影响工业生产。而硫是由四种形态硫组成的,其中元素硫的含量是我们计算有机硫的一个中间数据。本文通过介绍硫的危害性及元素硫,从实验的角度探讨元素硫的测定方案.配以实验数据推导出元素硫的测定方案。 相似文献
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随着课程改革和新课程标准的实施,研究性学习就越发显得重要,尤其是以后从事基础教育的师专毕业生,高师的化学实验也应采取实验探究模式,使他们变被动为主动,从而全面提升学生实验素质。 相似文献
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本文通过近几年的教学实践,针对电极电势的应用及与元素电势图的关系中几个学生不易掌握且易出错的地方,辅以二种方法加经分析,从而得出方法的可行性结论。 相似文献
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元认识即是学生对所学知识长时间的记忆与应用,我们应在教学中突出学生的主体地位,注重“发现”和“顿悟”,从而使学生有效地学习并提高元认识能力。 相似文献
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表现竞技状态最重要的特征就是运动成绩,笔者通过归纳总结,结合篮球运动的特点对影响篮球运动员临场竞技状态内、外部因素进行分析讨论,旨在为提高球员的临场竞技状态,最大程度发挥球员技战术水平提供一定的理论参考。 相似文献
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谈学生实验动手能力差的原因和解决途径 总被引：1，自引：0，他引：1
张凌峰 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(4):49-53
本文通过对学生实验动手能力差的原因调查分析,讨论了如何使教师、学生、化学实验课程、学校有机的结合,从而提高学生的实验技能。 相似文献
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