主动活动 分享体验——三年级《称金鱼》习作案例研究     

张化万  柴莺 《小学青年教师》2009,(12):29-30

活动作文就要放手让每个学生参与其间：尝尝、听听、画画、想想、读读、演演,去观察、体验。让学生通过有趣的活动．获得独特的体验。要达到此目的,就必须设计好学生感兴趣又与他们已有的知识经验相冲突的活动．让学生在体验中探究活动,激发写作兴趣;在和谐愉悦的情境中经历活动,享受写作乐趣。  相似文献   

谈如何培养中职生阅读兴趣     

张化 《河南教育》2009,(8):21-21

阅读．是一个人精神生活中必不可少的一部分．马克思认为“越是多读书．就越深刻地感到不满足．越感到自己知识贫乏”。引导中职生学会阅读,并通过阅读汲取知识．提高自身品性修养．是中职语文教学的一项重要内容。当前．各类中职学校的学生已有的知识基础不均衡．有些学生在阅读方面几乎是空白．有的只是在一些低俗化的泛泛阅读层面．诸如时尚杂志、休闲报纸、娱乐新闻、言情武打小说等．因此．一定程度上可以说中职学校的学生很少感受到真正的优秀文学的滋养和熏陶．对中华民族优秀文化中的名篇名著也知之甚少。  相似文献   

滨海盐碱地利用变化与优化研究——以黄骅市“台田-浅池”模式为例     

岳耀杰  张峰  张国明  张化  徐品泓  王静爱 《资源科学》2010,32(3)

土地利用变化与优化配置的综合研究是土地科学和可持续发展的重要议题,我国滨海盐碱地是重要的后备土地资源,研究其利用变化与优化对于缓解人地矛盾,改善生态环境和促进可持续发展具有战略意义。本文制定了滨海盐碱地盐化程度分级分类标准,提出了依据区域盐碱程度和耕层土壤全盐含量进行土地利用优化的对策和"台田-浅池"优化利用模式。黄骅1986年-2006年间土地利用变化剧烈,耕地增加14.31%,建设用地增长93.95﹪,未利用地减少23.07%。2006年,黄骅非盐碱耕地、轻度、中度、重度以上盐碱耕地分别占耕地面积的54.67%、27.01%、12.55%和5.77%。盐碱地开垦是黄骅耕地增长的主要方式。黄骅实施"台田-浅池"模式后,耕地面积降为28.7%,沼泽湿地和盐碱草地增加,可收到生态安全与生产高效的效果。研究成果可为滨海盐碱地资源的持续利用管理提供科学依据。  相似文献   

以邓小平教育思想为指导实现高等教育思想的根本转变     

张化 《教育探索》1998,(6)

以邓小平教育思想为指导实现高等教育思想的根本转变张化９８年５月２２日,中宣部、教育部下发了关于认真学习《邓小平教育理论学习纲要》的通知,这在全国教育战线兴起了学习邓小平教育理论的新高潮。邓小平教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。邓小平同志提出的“...  相似文献   

独立学习是学生主体学习的基础     

张化万 《北京教育(高教版)》1999,(8)

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我国企业技术创新模式存在的问题与实施战略研究     

张化 《中国科技纵横》2011,(22):120-120,127

技术创新程度是衡量企业竞争力的关键因素,是企业生存和发展的根本战略。当前我国企业普遍以追求增长速度型的技术引进、消化吸收和模仿创新为主的技术创新模式,已成为制约我国产业发展的“瓶颈”。如何从追求增长速度型向质量效益型模式转变,从主要依赖技术引进向自主技术创新为主的模式转变,已经成为产业转移战略中的一个首要任务。本文主要分析了我国当前技术创新模式存在的问题,提出以市场需求为导向的企业技术创新模式,以优化技术创新体系。  相似文献   

《军神》教学实录     

王雷英  张化万 《黑龙江教育》2004,(27)

一、情境激趣,导入课文 师:老师请你们看一段文字和图片,看看你能从中捕捉到哪些信息,注意快速阅读,抓住要点。(在屏幕上显示关于刘伯承生平的文字图片介绍) (板书课题,齐读课题。) 师:请同学们思考:为什么用“军神”这个题目。 二、初读感知,读文质疑 师:请自由朗读,要求读正确、读流利、读出自己的感受。  相似文献   

注重学生实践能力和创新精神的培养—六年级研究性作文教学设计     

张化万 《福建教育》2001,(6):24-25

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新课程理念下．的实验再设计     

张化 《考试周刊》2013,(69):150-150

笔者自使用鲁教版课改教材《化学》九年级上册以来，深感教材内容弹性很大，给了任课教师充分施展自己才能的广阔空间。因此，笔者从自己对新课程标准、新课程观的理解出发，试对教材里的几个实验进行了重新设计。  相似文献   

提高学生语文课堂参与效率的原则     

张化万 《北京教育(高教版)》1998,(6)

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