排序方式: 共有44条查询结果,搜索用时 142 毫秒
31.
32.
体育主体性教学理论的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
主体性体育教学是素质教育与现代教育思想结合的产物,其宗旨是充分发挥学生的主观能动性,使每个学生都能积极主动地参与到体育学习和锻炼中来,保证每个学生身心得到全面、和谐的发展。 相似文献
33.
"教"与"学"是贯穿体育教学中的两个紧密联系的环节,但在实际教学中很多教师往往不能将"教"与"学"很好地结合起来,造成"教"与"学"的脱节,本文就这一问题进行一下探讨。 相似文献
34.
35.
张大春 《中学生阅读(初中版)》2009,(11):22-26
【阿奔的话】
传说仓颉造字时,“天雨粟,鬼夜哭”。我们的祖先把文字看得非常神圣。在古代。写了字的纸不可随意丢弃,你到一些地方的文庙旅游时,往往会发现有专门焚化字纸的地方,墙上工整写着“敬惜字纸”。但是,认字这件事,在信息发达的今天似乎已经很平常,从牙牙学语、读小学识字,到成年后阅读交流,认字的过程被大多数人淡忘。回忆起来,似乎也没有多么复杂吧。 相似文献
36.
运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对我国女子冰球队进行了群体凝聚力水平与运动成绩关系的调查研究,结果表明:我国女子冰球队凝聚力水平与运动成绩间呈高度正相关系;球队取得好的比赛成绩、队员对运动队的满意度等6因素与球队凝聚力水平呈高度相关;对凝聚力水平与比赛成绩因果关系的研究结果支持了成绩导致了球队凝聚力水平提高的论点。 相似文献
37.
38.
39.
《面向21世纪教育振兴地动计划》一指出,发展教育,科教兴国,必须实施“跨世纪园丁工程”。高等师院院校是培养教师的主要基础,做好成人教育大学生的教育管理工作是我们义不容辞的责任。本对成教大学生的心态作了认真调查,在此基础上提出了思想教育的原则与艺术。 相似文献
40.
为了更好地执行《量和单位》国家标准,总结了我们在实际工作中遇到的一些问题:①图表中组合单位应如何标注?②量和单位在图表中宜标注于何处?③图表中是否所有的数值都应标出其量符号?等等。并提出相应解决的办法。 相似文献