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教学目标： 1.初步认识乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较容易。 2.会读、会写乘法算式，能说出乘法算式表示的意义。 3.培养学生的观察、比较、分析、概括能力。 教学重点、难点： 初步认识乘法的意义，会读、会写乘法算式，能说出乘法算式表示的意义。 教具、学具准备： 计算机、维美课件、小棒等 教学过程： 一、激发情趣，引入课题 师：同学们，你们看小机灵开着飞机来了，他要和大家比一比，看谁学知识学得又快又好。(出示课件) 师：请你们根据加数的特点，将这些连加算式分成两组，… 相似文献
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WTO争端解决机制的改革趋向分析及我国对策 总被引：1，自引：0，他引：1
探讨了WTO争端解决机制的主要特点及其面临改革的主要原因,分析了目前进行中的和将要进行的WTO争端解决机制改革的主要内容及其意义,并在此基础上结合中国实际提出了应对WTO争端解决机制及其未来转变的一些策略和建议。 相似文献
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我国大大小小的出版社,都是事业单位,企业管理。这一计划经济时代的定位,注定了出版社不是像别的企业一样放开手脚闯市场,而是作为垄断行业,享受着由行政保护和垄断带来的行业利润。其中教材教辅收入就是出版行业的经济支柱。以山西省为例,1995年至2000年间,每年的教材教辅占到了出书品种的50%。2000年度,全省的教材教辅占了总印张的84%,约占总收入的80%。然而,花开花落,月圆月缺。出版业温馨的小日子随着教育改革的深化而难以为继了。我国的中小学教育正由过去的应试教育向素质教育转变,作为应试教育的产物,教辅读物沉重地压迫着学生和家长,而教材的价格也一直居高不下。为此,国务院办公厅向有关单位转发了《关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革的意见》。教育部和新闻出版署联合制定了《中小学教辅材料出版发行及使用管理办法》。两个文件中,前者要求,教材价格中只能有5%的成本利润;后者规定学校不得组织购买教辅材料,教育部门也不得强迫学校征订。这样一来,出版业赖以生存的经济来源被切断了。我们知道在笼中饲养久了的猛兽,如果把它放回大自然中,它必须重新学会曾经丧失了的觅食本领才能生存下来。出版社也是一样,计划经济的蛋糕不再是我们出... 相似文献
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张文颖 《海南师范大学学报(社会科学版)》1989,(4)
当某种事物获得了某种意义,它便具备了一定的价值.事物的特定价值,就在于它获得特定的意义."我们生活于意义的世界",我们所经验到的,并非单纯的事物,而是事物对人类的重要性,任何事物,一旦和人联系起来,就产生了意义.教育的对象是人,因而构成教育的所有问题都是有意义的,从而可以规范为价值的权衡.价值的权衡,作为对教育问题的估价,与我们通常所讲的教育评估有着质的差别.教育评估往往是对教学效果的检测,它是教学过程结束阶段的反馈;而价值的权衡则于教学的初始阶段,在教学目的和内容设定时对其意义的思考,即从它对人的重要性的角度进行理智的省察.教育评估假定目的是 相似文献
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创业是解决大学生就业的重要途径。搞好校园创业实训基地模式的构建和运行,是促进大学生创业成功的重要因素。本文以江苏财经职业技术学院为例,分析了高校校园创业基地运营模式现状,并针对问题,提出相应对策。 相似文献