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141.
张梅 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正为师六载,今年已经是我带的第三届学生了。人们说三年便已有代沟,那么,面对比我越来越小的学生,当我们的精神共鸣越来越少的时候,当班会上学生的眼神表现得越来越空洞的时候,我明显感受到了他们不喜欢这样的班会,不喜欢听我的赘述。而我该如何改变这样的现状呢?我又该用什么方式去渗透教育,用什么内容去触动他们的心灵呢?这是我 相似文献
142.
培养学生的创新思维能力是物理新课标的重要理念之一,也是当今教育改革的重中之重。直觉思维、逻辑思维是科学创新能力的重要组成部分,也是学生思维能力的重要部分,是学生学习物理时所必须的两种能力技巧。因此,在物理课堂教学中,培养和训练学生的直觉思维和逻辑思维能力,是培养具有创新意识、勇攀科学高峰的有效途径。 相似文献
143.
在教研活动中,教研组为了完成学校的教研任务,每周安排一个授课教师进行说讲评的三课活动,由于授课教师完全以己方便选课上课,导致这项活动缺乏主题,没有针对性,实效性不强,无法使教研活动达到实效乃至高效。如何改变？这是我一直思考的问题。 相似文献
144.
多媒体作为一项新技术、新工具进入教学领域,给传统的教学带来了新的途径和方法。结合多媒体参与、学生学习以PC为主、从中获取信息并与教师和同学共同探讨教学模式,如何在多媒体环境中培养学生的创新能力。 相似文献
145.
通过挖掘网络日志中的查询词语义关系,将《知网》的语义知识加入到聚类算法中实现搜索引擎优化。该方法通过机器学习算法深入挖掘查询日志,对其中的查询串进行概念相似度、语义聚类等计算,使返回网页更加合理,将更准确的网页结果呈现在用户面前,能够更好地满足用户需求。 相似文献
146.
英语作为一门语言,交际功能是最重要的,而交际又是通过听说来实现的。随着我国社会经济各方面的发展、与国际接轨的进一步深入,对英语听说能力的要求也日趋提高,学生如果在中学阶段就打好基础,相信进入大学或社会的时候,他们的英语应用能力的提高定会事半功倍。现在中学英语教学普遍存在的问题是注重读写而忽略听说,强调语法 相似文献
147.
148.
张梅 《兰州教育学院学报》2012,28(3):57-58,60
近年来,作为认知学习理论的一个分支,社会建构主义吸引了诸多中国学者的关注。然而,很少有研究将社会建构主义的理论成果应用到教学实践中。因此,本文旨在探讨与传统阅读教学方法相比,基于社会建构主义理论的英语阅读教学模式能否有效提高高职院校学生的阅读能力;并通过教学实验证明新阅读教学模式的有效性,同时提出社会建构主义理论下英语阅读教学应遵守的原则。 相似文献
149.
张梅 《渭南师范学院学报》2012,(2):23-24
设Ω（n）表示正整数n的全部素因子的个数,即若n=PlαlP2α2…pr^αr,其中Pi（1≤i≤r）是不同的素数,则Ω（n）=α＋α2＋…＋α,．文章主要利用初等方法探讨Ω（n）的二次均值,并给出∑a≤x^Ω2（x）的渐近公式． 相似文献
150.