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建国后我国职业教育发展动力的历史分析 总被引：5，自引：0，他引：5
发展动力问题是职业教育发展的基本问题之一,也是职业教育发展规律的外在反映.职业教育作为人力资源开发体系的重要组成部分,经济发展和人的发展是职业教育的不竭动力和永久动力.但在不同的历史时期,职业教育的推动力量随着社会发展重心的调整而表现出不同的形式和特征,从而形成不同的动力源.新中国成立以来,我国职业教育发展的动力随社会发展脉搏而动,经历了政治驱动、经济驱动、社会问题驱动和技术驱动四个阶段. 相似文献
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张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(3):5-7
职业教育督导具有不同于基础教育督导的特征。从当前我国职业教育发展的实际来看,我国职业教育督导工作具有督导作用上以“督”为主、督导对象上以“督政”为主、督导队伍组成上以管理行家为主、督导标准上统一与灵活结合、督导形式上以专项督导为主的特征。提高职业教育督导成效的关键在于督导标准、督导内容的选择。 相似文献
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张社字 《河南科技学院学报》2014,(10):1-4
教学研究是职业教育理论研究的重要组成部分,开展职业院校教学研究是时代的呼唤、国家的要求、职教从业者的使命所在、职教工作者的职责所需,也是大势所趋。在新的时代背景下,职业院校开展的教学研究是在基本完成硬件建设之后的重要研究性活动,也是职业院校内涵建设的必然要求。 相似文献
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张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1)
由于职业的关系 ,平时较多关注各出版社出版的职业教育类著作。辛巳年末 ,收到友人寄来的吉林人民出版社 2 0 0 1年 8月出版的《农村经济发展与职业教育》(曹晔、暴增海、盛子强主编 )专著 ,拜读之后 ,感触颇多 ,深感这是近年来研究农村职业教育的又一力作。可以预言 ,它对农村职业教育研究将产生重要的影响。《农村经济发展与职业教育》一书 ,是由河北职业技术师范学院课题组完成的教育部“面向 2 1世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究与开发项目“中等职业学校实行产教结合人才培养途径与机制的研究”成果之一。它是课题组成员对农… 相似文献
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地方高校是我国高等教育发展不可或缺的重要力量。地方高校要实现持续健康发展,必须厘清思路,科学合理地定位,这就要求其必须遵循分类定位、服务地方、比较优势和功能效益等原则。课题组以河南科技学院为例,通过建立模糊综合评价模型,对地方高校办学定位的合理性进行了评价和检验。 相似文献
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张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):68-70
中学生课业负担过重问题之所以长期难以解决,就是因为一直以来仅仅将其作为一个教育问题来看待,忽视了这种现象存在的广泛的社会基础。从社会学的视角来看,造成中小学生课业负担过重的原因主要有:人口的快速增长以及教育规模的迅速扩大导致的生均教育经费减少;社会分层和过大的城乡差别导致的教育功能异化;经济转型的负面影响导致的"教育制度失范";不发达的生产力带来的优质教育资源紧缺导致的教育竞争加剧;集中统一的管理体制导致的教育自主性丧失。 相似文献
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张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(3)
江泽民同志在党的第十五次代表大会上所作的报告,是一个带领中国人民昂首阔步迈入21世纪的行动纲领,是中国共产党第三代领导集体的政治宣言。报告把邓小平理论作为新时期改革开放的一面旗帜,为我们的整个事业和各项工作提供了动力,指明了方向。最近,新一届政府决定成立科技教育领导小组,说明党和国家对面向21世纪经济振兴重视发展教育的决心和行动。职业教育作为教育与经济结合的桥梁和纽带,在科教兴国战略中发挥 相似文献
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职业学校素质教育运行机制探析 总被引：1，自引：1，他引：0
张社字 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(3):22-25
运行机制是职业学校素质教育理论与实践的联结点和关键环节,发展的动力 观机制和微微机机制３个层面共同构成了职业学校素质教育完整的运行机制系统。 相似文献
30.
张社字 《河南科技学院学报》2010,(8):1-5
《教育平等视野下的职业教育制度创新研究》课题组针对职业教育公平问题,对职业学校学生的生存发展状态进行了问卷调查,调查结果显示职业学校学生发展的困境主要体现在五个方面：一是职业教育对象具有弱势性;二是职业学校学生学习困难较为普遍;三是职业学校学生升学深造愿望强烈与我国对口升学政策的冲突;四是职业学校学生对课程满意度不高;五是职业学校学生普遍对就业准备不足。这些困境严重阻碍着职业学校学生的发展。职业学校只有正视这些问题、采取措施解决这些问题,才是增强职业教育吸引力的根本。 相似文献