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81.
本文从目前高三复习现状入手,提出在高三复习中组织小组合作学习的可行性和有利性,并提出怎样正确地组织小组合作模式.同时对此种方法进行反思,旨在使高三教师多渠道挖掘学生的学习潜力,提高复习的效率. 相似文献
82.
张红燕 《山西广播电视大学学报》2009,(6):54-55
张天翼的<大林与小林>、<秃秃大王>、<罗文应的故事>、<宝葫芦的故事>等作品所传达给孩子们的勇敢、正义和热闹讽刺背后的善意规劝,给我国的儿童文学在萌芽时就烙上了现实主义的鲜明印记.从艺术角度探讨,他的作品有三个特点,即想像和幻想的丰富奇特;象征、夸张和讽刺的综合运用;童稚活泼、轻松幽默的"张氏"语言. 相似文献
83.
本文对胜任特征的概念及内涵进行了阐述,分析了胜任特征理论在实践中的应用意义,通过对馆员的胜任特征的研究,初步揭示了馆员的胜任特征,为图书馆人才的选拔、培训等人力资源工作提供了科学的标准。 相似文献
84.
本文以牛津小学英语五年级上册Unit6 Doing housework的单词和句型教学为例,谈谈如何以学生为主体,充分激发学生学习英语的兴趣,培养学生在实际生活中运用英语的能力。 相似文献
85.
<正>【设计理念】五年级学生的抽象思维得到了一定的发展,自我意识增强,他们与父母的冲突也开始加剧。如何引导他们理性面对青春期的亲子冲突,学会与家长沟通,是心理健康教育者需要认真思考的问题。本课运用心理剧的角色扮演和替身技术,引导学生感受父母言行背后的爱,学习亲子沟通的方法,体现了“心理课要从学生中来,到学生中去”的理念。 相似文献
86.
文章将从系统功能语言学的元功能理论即概念功能对陶渊明《归田园居》(其一)的两个英译本汪榕培译文和Cyril Birch译文进行对比研究。通过分析发现两个英译本从经验功能角度,两个译文各有千秋;从逻辑功能角度汪译比Birch译更贴合原诗,更能表达出诗人内心深处对自然、对田园生活的渴望之情。 相似文献
87.
张红燕 《数学学习与研究(教研版)》2010,(14):73-73
从事小学低年级数学教学也有一段时间了,这段时间虽然不长,但是带给我的感受却是酸甜苦辣样样尽有．记得给孩子们上的第一节课：“认识乘法”,知识点很简单,就是让孩子们明白求几个相同加数的和可以用乘法来计算．但就是这几个几相加。孩子们的反应差点让我晕倒．我以为一眼就能说出的答案．孩子们一说就错．手忙脚乱的上完了这第一课,课后我进行了反思．为什么我的孩子们在上我教的数学课时还会打哈欠．很多小孩都不能集中注意力, 相似文献
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89.
90.