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71.
以“种群基因组成的变化”教学为例,按照课标要求,以真实的历史资料为背景,尊重事实和证据,精心创设问题情境,引导学生在问题解决过程中掌握知识、技能,从而理解进化的实质,完善认知结构,实现认知的发展与转变,促进知识的动态生成,落实科学思维。 相似文献
72.
江泽民同志在十六大报告中提出,全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明,文化建设对小康社会的顺利实现有着极其重要的战略意义。而审美文化作为文化整体的一个构成因素,在当代文化领域中无疑又是极引人注目的,在社会多方位转型的格局中,当代审美文化已经发生了、并且还在发生着变化,它所呈现的当下状貌既是民族文化在市场经济语境中的独特表述,同时也多层次地全息了文化领域中其他因素的律动,从而,在经济建设、政治建设以及道德、法律等的建设中,审美文化的建设成为枢纽性的因素,它可以成为社会发展之风标,作为估… 相似文献
73.
梁爱民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
近年来关于现实主义问题的讨论述评梁爱民(徐州师范大学中文系,徐州,221009)80年代末以来的近10年时间里,我国文学理论界就现实主义问题所展开的讨论峰潮迭起,一时间,现实主义创作精神与创作方法再次成为文艺界倍加关注的对象,尤其是近年来,这场讨论呈... 相似文献
74.
近年来,产教融合已成为我国职业教育科研的热点话题,其研究成果体现在大量的学术论文中,这为高职学报带来了新的发展机遇。办刊定位和特色栏目是高职学报的核心竞争力。为提高产教融合背景下高职学报的核心竞争力,提出高职学报应依托产教融合的科研优势,重点培育应用性研究栏目,积极刊载基金论文,广泛开发企业优质稿源,为产教融合科研和教学成果搭建学术交流和推广的平台。 相似文献
75.
随着新课程的深入,越来越多的教师开始利用良好的课堂情境来调动学生的学习兴趣。笛卡尔讲,“我思故我在”;我国著名教育家陶行知说过,“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨”。这些家喻户晓的名言都展示了“思”与“问”在个人成长发展中的作用。因此,将两者结合起来便产生了“问题情境”。所谓问题情境,就是要在课堂上创设一种激发学生积极思考,动手动脑解决问题的氛围。这种氛围的达成主要依靠教师通过问题设计来渲染学生的情绪,以达到深入理解文本并解决问题的目的。 相似文献
76.
<正>上下五千年,纵横数万里,历史长河中涌现出许多叱咤风云的历史人物,有的功昭日月,名垂青史;有的昙花一现,来去匆匆;有的祸国殃民千夫所指。他们的功与过,是与非,是留给后人的不小难题。如何在历史课堂中进行人物教学,现就此谈谈自己的看法。 相似文献
77.
78.
近年来,我们按照"面向一线教师,立足教学实际,推进新课改实施"的建设思路,采取得力措施,扎扎实实开展了主题资源网站建设与应用工作,取得了一定的成效,为推动教学改革,提高教学效益发挥了巨大的作用。 相似文献
79.
吕晓芳周岳李长红张艳霞 《大学图书馆学报》2023,(5):69-74
古籍修复的主要目的在于保障古籍合理利用。针对紧急利用的轻度破损古籍开展现场应急修复能够为古籍利用提供助力。文章基于北京大学图书馆相关实践,总结了订线残断、书叶破损、书皮残破等常见破损问题在现场应急修复场景下的处理措施,并在此基础上讨论了从完善修复基础保障、规范修复业务流程、健全馆藏修复体系三个方面为现场应急修复高效运转提供全方位管理保障。 相似文献
80.
张艳霞 《北京教育(高教版)》2011,(7):63-63
一周一次的劳技课颇受学生喜欢,在短短的40分钟里,孩子们既可以体验到动手与动脑相结合的美妙,同时还可以让紧张疲倦的大脑得到暂时的放松调整。但是每次劳技课后教室里就会一片狼藉,桌子上、地面上都是用过的纸屑、木屑或小木块,害得当天做值日的学生叫苦不迭。 相似文献