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51.
目的总结重症急性胰腺炎早期非手术治疗经验.方法回顾我院1996.6～2001.6月收治的42例重症急性胰腺炎的早期非手术治疗情况结果42例非手术治疗中,发生并发症7例(14.3%),死亡3例(7.1%),平均住院天数32d.结论早期非手术治疗重症急性胰腺炎有显著效果. 相似文献
52.
53.
目的提高原发性胆囊癌的治疗效果.方法对我院近10年来28例胆囊癌进行分析.结果外科手术是治疗胆囊癌的有效措施.结论早期诊断是提高治疗效果的关键. 相似文献
54.
《弟子规》的养成教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
《弟子规》是清代学者李毓秀撰辑的著名儿童启蒙读物。它以学规、学则的形式对蒙童进行学习和品德修养方面的指导，曾被誉为是“便于诵读讲解而皆切于实用的”“开蒙养正之最上乘”的儿童读物，对后世产生了普遍而深远的影响。特别是其中的养成教育思想对今天仍有借鉴意义。因此。对于《弟子规》中的童蒙养成教育思想，应予以足够重视、深入研究。使之为今天的儿童教育实践服务。 相似文献
55.
论教育理论中的脑科学误区 总被引：3，自引：0，他引：3
脑科学研究普遍使用还原法把大脑分解成各级亚层次结构，在器官、细胞、生物大分子等水平探讨大脑的高级功能。而事实上大脑是一个复杂的多元系统，还原式的研究必然丢失大脑的许多功能，从而使认识在一定程度上陷入了唯心主义的不可知论或机械论的诠释误区。教育者在引用这些脑科学研究结论支持其教育理论观点时很容易出现认识上的偏差。本文以系统论和整体观为指导，辩证地分析了教育理论中值得探讨的有关脑科学的观点。 相似文献
56.
57.
58.
59.
张迎春 《数学学习与研究(教研版)》2008,(12)
探究性学习让学生在课堂教学中不再被动地成为知识的接受者,每名学生都是问题的发现者、研究者和探索者,学生从被动学习转为主动学习,培养探究能力,促进学生可持续发展.如何让探索性学习走进课堂,这已越来越引起我们的关注。 相似文献
60.
各门课程都有育人的功能,任课教师都有育人的职责.在专业课教学中渗透思想政治教育,在授业的同时实现育人,是高职思想政治工作落到实处的必需.然而在实际执行中由于师生认知的偏差、教育资源的匮乏和考评体系的不完善等诸多原因而面临困境.文章给出了在专业课教学中实现知识育人的途径,以及加强教师队伍建设的参考性意见. 相似文献