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徐伟民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(5):90-92
1861年9月湘军攻克安庆后,应苏、沪官绅的多次请示,曾国藩派遣组建不久的淮军东援江苏、上海。淮军自安庆分三批搭乘苏沪官绅以重金雇请的七艘外国轮船东下至上海,从此走出了安徽,迅速走上了军事近代化的道路。 相似文献
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茅盾先生“把”字并未用错江苏省高邮市界首中学徐伟民“林冲故事先提出全篇主眼，然后一步紧一步向顶点发展，杨志故事却是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，从结构上看，高潮在中段。”这是茅盾先生《谈（水游）的人物和结构》中的一句。《（谈《水济》... 相似文献
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《鼓浪屿之波》歌词琅琅上口,朴实无华,既透着绵绵的情思,也充满内在的力量,很真切地表达了海峡两岸同胞希望亲人团结、和平统一的强烈愿望。 相似文献
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徐伟民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(5):86-88
太平天国的洪氏集团是以天王洪秀全为轴心(天王死后以幼主为核心)、以洪姓家族成员为主要组成部分而结成的一个农民阶级的宗派集团。洪秀全东乡登极确定的五军主将制度及永安建制使该集团初露端倪。"天京事变"后王长、次兄被封为安王、福王标志着该集团的正式形成。1859年,洪仁被封为干王后该集团势力加速膨胀。洪氏集团的腐败加速了太平天国的衰亡。 相似文献
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徐伟民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1987,(3)
<正> 对于太平天国的“童子军”(或称“童子兵”、“孩儿兵”),史学界众说纷纭,莫衷一是。笔者根据所见史料,亦略为小考,以求教正. 所谓“童子兵”一词,见于史载的有:《思痛记》与《金陵癸甲纪事略》.《苏台(?)鹿记》则载为“孩儿兵”①. “童子兵”三字,据此而来,当属确凿无疑. 太平天国革命时期,之所以出现大批“童子”随军的现象,是因为:第一.太平军 相似文献
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徐伟民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1985,(2)
<正> 以湖南煤矿工人为主干组成的土营,是太平天国一支新式兵种,在革命运动中发挥过重要作用。弄清土营情况,对研究太平天国史和中国近代军事史有重要意义。土营的组建,与太平天国战略方针的确定和战争环境的变化密切相关。太平军转战广西时,军队规模不大,力量薄弱,在建制上还不可能有明确分工,仅以陆营即步兵为主要 相似文献
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徐伟民 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(2):20-23
清末"新政"之际,本着为教育改革提供蓝本,并借鉴日本兴办师范教育的经验,"桐城派"后期大师吴汝纶主动请缨,东渡扶桑,对日本学制暨师范教育进行了为期三个多月的考察,在此基础上,提出了晚清兴办师范教育的构想。兴办师范,首在师资。吴汝纶的考察,在提倡教育理念的更新、教育体制的革新及教育模式的创新方面,为晚清兴办师范教育提供了有益的借鉴。 相似文献
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关于《叹词的功能》中的一些语法问题江苏省高邮市界首中学徐伟民１９９６年第４期《中学语文教学》发表了《叹词的功能》（以下简称《叹词》一文，我以为其中有一些语法问题，颇有讨论之必要。一、是不是叹词判断有误《叹词》一文中所说的“叹词”，有些并非叹词。例如：... 相似文献
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一、学校科技产业的特征与职能高校科技产业特征主要为以下四个方面: 1.校办科技产业是一个科技和经济的实体。由学校汲取各方资金并为主进行管理,产权由学校所有;校办产业有义务向学校缴纳经营利润,接受学校有关主管部门的业务管理和监督。 相似文献
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<纳谏与止谤>(高中<语文>第三册)一文中有:"如果遇到一个暴君,责以亵渎之罪,也是责无旁贷的."山东省乐陵一中的杨老师认为其中的"责无旁贷""用错了".(见<"责无旁贷"用错了>,载<中学语文教学>2000年第8期,以下简称"杨文")那么,究竟有没有用错呢? 相似文献