排序方式： 共有23条查询结果，搜索用时 156 毫秒
11.
思维是一个复杂的心理过程,常常从问题开始。为了解决各种问题,人们在思维活动时进行着种种思维过程。这些思维过程是:分析、综合、比较、分类、抽象,概括、具体化和系统化等。在语文教学中,引导学生灵活熟练地掌握各种思维过程,对于培养和发展学生的智力是不可或缺的。在这方面,看图学文的教学具有得天独厚的条件。 相似文献
12.
徐庆生 《新课程导学(上)》2012,(31)
学生的发展包括知识、情感、人生观.教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,而且要关注学生接受信息过程中的情感体验,这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学生所接纳和内化. 相似文献
13.
徐庆生 《厦门广播电视大学学报》2011,14(1):27-31
作者以厦门十所高职院校辅导员队伍为研究对象,分析客观存在的配备不平衡、职责不清,结构欠合理、业务水平不高、学生信任度低、流动性强等现象,提出准确定位、严格执行准入制,努力改善年龄、性别、地缘、专业、能力、专兼职结构,推进专业化、专家化建设,职业化建设,规范考核评估体系,加强高职院校辅导员队伍建设的措施。 相似文献
14.
针对“高等教育大众化”，本文讨论了一种所谓的联合课程教学法(包括学法和教法)，以培养学生的实践能力和由实践到理论的归纳分析能力。这种教学模式理论的认知过程是“实践——理论”，它是大学生高效学习具有关联性质的多门课程的较佳途径；不论学生的基础高低，它都具有较广泛的适用性。 相似文献
15.
和谐作为一种思想,是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。所谓“和谐”,即为“配合得适当和匀称”。这就是说,和谐不是指完全统一,而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。具体延伸到学校,延伸到课堂,主要是指课堂里学生协调、均衡、有序发展的态势。如教学中,民主融洽的师生关系,以学定教、顺学而导的教学艺术,教师、学生、文本的平等对话等等,都是和谐课堂的重要体现。近年来,贵溪市实验小学,乘着课改的春风,用“构建和谐课堂、张扬学生个性”的育人思想实践教育教学改革,教育教学质量稳步提升,从而使学校迈入和谐发展的快车道。对“和谐课堂”的理解,贵溪市实验小学的教师们认为:学生进课堂以前和出课堂的时候有了变化,是一节扎实而有效率的课,这样的课堂应是“和谐的课堂”;课堂上不完全是预设的,在教学过程中既有资源的生成,又有过程状态生成,是一节丰实的课,这样的课堂是“和谐的课堂”;只要是一心为孩子、为学生上课,而不是上给其他听课的人听的,是一节平时都能上的家常课,这样的课堂是“和谐的课堂”;课堂上虽有缺憾但又努力完善着,是一节真实的课,这样的课堂也是“和谐的课堂”…… 相似文献
16.
徐庆生 《楚雄师范学院学报》2003,18(6):1-5
本文首先论述了软件性能工程(SPE)方法，包括SPE概念、SPE过程、SPE与其它软件开发模型的集成、SPE策略及SPE工具，然后讨论了如何在从基于数据流模型(包括分析模型和设计模型)再工程为UML模型过程使用SPE的方法。 相似文献
17.
徐庆生 《楚雄师范学院学报》2001,16(3):40-44
本文从软件工程化开发方法角度出发 ,讨论分布式应用系统的设计方法与技术 ,并着重讨论如何扩充目前实际应用过程中广泛使用的结构化分析与结构化设计技术 ,以使其适用于分布式应用系统的开发 相似文献
18.
通过随机问卷调查、宿舍走访、师生座谈会等方式发现高职院校学生文化基础总体偏低、道德水准尚未形成、自律性明显不强、心理存在较多问题,因而应当把职业道德教育、学习力建设、心理素质教育作为育人重点。 相似文献
19.
徐庆生 《楚雄师范学院学报》2000,(3)
本文运用生存周期方法学讨论了网络工程化开发方法 ,明确地把开发过程分为若干阶段 ,并讨论了各阶段的目标和任务、工作方法和过程以及适合各阶段的技术特点。同时 ,本文讨论了网络工程开发过程中用户需求分析和总体设计的一种结构化技术 ,即面向信息通道的网络结构化分析与设计技术 ,它是一种把分析与设计连接起来的图形工具 ,并用实例作了说明 相似文献
20.