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在电化教育产生以前,学校的教育教学活动是以教师为主体地开展,而今天电化教育产生并逐渐进入学校,走进教室,这就给学校的教育活动带来了新的内容。 近年来,教育领域的改革不断深化,变应试教育为全面素质教育势在必行,学校已经开始从注重升学率转变为对学生进行思想观念,道德情感、社会心理、职业意识的教育,通过这些教育来塑造未来的一代新人,这就明确的显示了教学目标的多极化及教学任务的多重性,在这种新的形式下,抓好学校德育工作,已成为学校教育工作的重中之重。这两年来,我们结合当前中小学生的实际利用电教手段来开展学校德育工作并取得了较好的效果。 相似文献
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