巧用错误资源演绎别样精彩     

徐文萍 《基础教育参考》2012,(8):74-75

有些教师在语文教学过程中总是追求尽善尽美,害怕出现意外,更害怕出现错误,这其实是不切合教学实际,也不符合教育规律的。心理学家贝恩布里奇说：“差错人皆有之,作为教师不利用是不能原谅的,没有大量错误作为台阶就不能攀登上正确结果的宝座。”错误是教学过程必然的产物,是宝贵的教学资源。  相似文献   

学校教育呼唤家长的支持     

杨银花  徐文萍 《宁夏教育》2008,(11):77-77

家长将孩子送到学校后,易出现以下几种负面类型,应引起家长的重视,更好地支持学校工作。 放心型：把孩子送进学校就万事大吉,学习、安全、品德等全由学校负责,自己不闻不问,甚至开家长会都三番五次请不来,完全把学校当成了“保险箱”。  相似文献