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91.
题目在AABC中,a,b,c分别为角A,B,C的对边,且sin2A sin2B=1,则△ABC为().A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.无法判断笔者在询问学生答案时,几乎所有的学生都选择了C,资料的答案也是直角三角形.错解由正弦定理并sin2A sin2B=1,得(a/2R)2 (b/2R)2=1,即a2 b2=(2R)2.进而有c=2  相似文献   
92.
对长学制PBL教学方法的理论与实践探讨   总被引:3,自引:1,他引:3  
纯粹的理论学习,对于培养学生的实际工作能力是很不利的。因此,我们在2005级七年制口腔班和八年制临床医学班采取PBL(以问题为基础的学习)教学方法。效果非常好,既大大提高了学生的学习兴趣,又提高了学生分析问题与解决问题的能力,能够让学生将所学的基本理论与实际相结合,十分有益于学生的发展。  相似文献   
93.
小磁钉对孩子们来说并不陌生。他们每天都用小磁钉把自己的美术作品贴到黑板上。但是在一次活动中我发现,孩子对小磁钉的认识并不像我们想象的那样清楚。一天,在玩室内自选游戏时,有几位小朋友用小磁钉互相吸着玩儿。我问他们:“小磁钉都能干什么呀?”乐乐说:“小磁钉能互相吸着玩。”明明说:“小磁钉能吸到黑板上。”豆豆说:“小磁钉能吸到纸。”我发现了问题,接过话茬问:“真的?小磁钉能把纸吸起来?”孩子们抢着说:“能,能吸纸。您看,黑板上的画不都是纸的吗。”原来,孩子们每天用小磁钉把自己的美术作品贴到黑板上,以为小磁钉吸的是纸。…  相似文献   
94.
制图课程引入CAD教学的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
95.
兵不厌诈     
~~兵不厌诈@徐晓  相似文献   
96.
97.
为了探讨学生评教的影响因素,使学生评教结果能相对地公平、客观、科学,将我院08—09学年第1学期学生评教结果输入SPSS10.0并进行成组t检验分析。结果表明:学生评教结果在不同年级、专业层次、课程性质和教师来源等方面存在较大的差异,其产生主要有学校管理层面、教师层面以及学生层面的原因,并针对这3个层面提出相应的建议。  相似文献   
98.
徐晓 《现代语文》2008,(5):15-15
在语文教学过程中,学生是“学”的主体,而教师则是“教”的主体。西方流行这样一句话:“有什么样的教师,就有什么样的教育”,充分说明了教师素质对教学质量的重要作用。  相似文献   
99.
一、红色蜀都:一所周恩来创办的革命传统学校 蜀都中学是1944年在周恩来等中共中央南方局领导的关怀下创办起来的,南方局提供了部分经费。蜀都中学是历史悠久的红色学校,从诞生之日起,就注定了其“红色”的精神内涵和鲜明的办学特色。办学之初,按照周恩来的指示,将蜀都办成“抗大”式的新型学校;在抗日战争时期和解放战争时期,  相似文献   
100.
在中部六省市级档案网站评估指标体系的基础之上,形成并运用中原经济区地市档案网站评估指标体系,对中原经济区部分地市档案网站建设进行评估分析,明确现状,总结特点,提出不足.  相似文献   
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