从目录看《新青年》的转变     

何毅  徐海艳 《四川教育学院学报》2011,27(11):19-23

20世纪初期,《新青年》杂志于存在的恢弘历史过程中,经历了由同人杂志转为中共党刊的重大转折。同时,其色彩也由杂糅各种进步思潮宣传的＂五彩缤纷＂转变为仅宣传社会主义革命的＂一支独秀＂。它刊发的文章所涉及的主题和意识形态倾向则是其转变的重要标志之一。文章通过厘清《新青年》杂志目录,以佐证《新青年》由同人杂志转变为中共党刊的过程。  相似文献   

把地方特色文化融入艺术类大学生德育之中——以景德镇地区陶瓷文化教育为例     

程艳  徐海斌 《教育探索》2011,(11)

把地方特色文化融入艺术类大学生德育之中的主要内容包括:思想教育、情感教育、价值观教育和优秀历史传统教育.一是借助地方特色文化的优秀文化历史资源,宏扬学生在德育中的主体性;二是发挥地方特色文化的德育载体作用,优化德育路径;三是借鉴地方特色文化的生活性特征和启示,德育必须贴近学生的学习和生活实际.  相似文献   

基于范希尔理论的两版教材“图形与几何”的分析研究     

赵立纯  刘芳奇  徐海茹  刘敬娜 《数学教学研究》2021,(2):22-25,39

本文一方面基于范希尔理论,对人教版和北师版教材"图形与几何"内容进行定性分析;另一方面借助模糊理论,对此内容进行定量分析.研究发现:两版教材"图形与几何"内容在几何思维水平的分布上基本一致并体现了其顺序性,而在不同几何思维水平的过渡上存在一定差异.  相似文献   

依靠科技进步加速我国保险业的发展     

严明豪 《中国科技论坛》1996,(5):30-30,43

  相似文献   

任务驱动模式在“环境微生物技术”教学中的应用     

徐海娟  张天波  王汉道  谭才邓 《实验室研究与探索》2011,(8):432-436

任务驱动模式是高职教学正在推广的一种实用模式,应用该模式教学可以达到"做、学、教"一体化,理论教学和技能训练密切联系的教学效果,提高学生的职业应用能力。在"环境微生物技术"教学中引入任务驱动模式,首先从课程培养的能力目标着手,设计整体"任务驱动"项目方案;然后,分析和拟定每个项目所需的系列任务;最后,以其中一个项目的任务驱动实施案例阐明如何应用任务驱动达到教学目的。通过实践肯定了该模式对职业应用能力培养的有效性,也指出了进一步改进的方向。  相似文献   

基于行动体系的校内实训基地建构与探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

张天波  徐海娟  胡思扬  林振泰 《实验室研究与探索》2011,(8):437-441

高职院校校内实训基地建设的实质是基于行动体系理论,按照高职教学原则,来建构用于培养高端技能型人才的教学情境。行动体系表明学生必须是教育教学和学习过程的中心,因而,以学生为中心也就成为校内实训基地建设的出发点和落脚点。通过3年的国家示范性高职院校建设,广东轻工职业技术学院在以下8个方面进行了有意义的探索:体现工作过程、注重哲学思考、优化教学情境、强化能力培养、规范建设流程、加强资源整合、促进社会服务、探索国际合作,并成功建立了4种主要实训基地模式:教学工厂、教学公司、创意工场、综合中心,从理论和实践上为高职院校的校内实训基地建设提供了一定的指导和示范作用。  相似文献   

义务教育均衡发展中的政府责任     

杨宏  徐海珍  董蔚 《华章》2011,(20)

政府责任是教育基本普及之后面临的一个重要问题.应当在分析教育均衡发展与教育公平各自的本质内涵及其相互关系的基础上,进一步明确只有均衡发展义务教育,实施个性化教育,才能真正实现政府责任.  相似文献   

用户体验和需求视角下投审稿系统优化调研和分析     

杨燕  刘志强  徐海丽 《中国科技期刊研究》2024,(2):208-215

【目的】以作者、编辑、审稿专家和编委为受访对象,调研国内中英文期刊投审稿系统的使用体验和反馈,以期为国内中英文期刊投审稿系统的优化提供参考。【方法】采用用户访谈和问卷调查相结合的方法,问卷主要包括用户体验、优化意愿和系统使用常见问题等内容,并利用卡方统计量检验样本选取的代表性和真实性。【结果】回收有效问卷705份。分析显示,4个角色的体验满意度普遍偏低,超七成的样本认为国内中英文期刊投审稿系统存在优化的必要。结合系统使用常见问题,发现人与界面、人与内容、人与人3个维度的交互体验均表现不佳,进而影响用户对期刊品牌的认知体验。4个角色的用户体验侧重点各有差异,又有共通之处。【结论】国内中英文期刊投审稿系统具有较大的优化空间,期刊应特别重视用户体验和需求,完善投审稿系统,助力提升期刊品牌影响力,建设世界一流期刊。  相似文献   

基于UbD理论的初中数学大单元整体教学探究——以苏教版“一次函数”教学为例     

徐梽豪 《数学教学通讯》2024,(5):3-5+16

学科核心素养是学科教育在全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育中的独特贡献,是学科育人价值的集中体现,如何落实学科核心素养成为一线教师关注的重点.文章在UbD理论的指导下,以苏教版一次函数为教学案例,站在大单元整体视角,从逆向思维的角度重新构建教学课程提出大单元整体教学的设计,以期为更好地落实数学学科素养提出教学建议.  相似文献   

我国转基因植物专利保护的法律问题研究     

李长健  徐海萍 《中国科技论坛》2008,(8)

从转基因植物专利保护的必要性和紧迫性出发,比较借鉴国内外转基因植物专利保护法律制度,从安全、利益和国际三个角度分析我国转基因植物专利保护的可行性,提出构建我国转基因植物专利保护的对策建议。  相似文献