从文学转向文化:中国当代文学研究走向     

户松芳  尹春霞 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,25(2):14-17

文章从文学研究面对文化研究的冲击所作的调整入手,分析新世纪的文学研究如何在自身传统与外来影响的交织中重新定位和进行价值立场的重建,从而构建中国文学研究的独立性。  相似文献   

求职者:擦亮你的眼睛     

户晓坤 《职业技术》2003,(4)

求职宝典 在当今社会中,如何应聘到一份工作,如何把自己推销出去,是每一位求职者所面临的问题。而如何找到一份适合自己又称心如意的工作,如何应对在求职过程中出现的种种具体问题,又是每一位求职者所关注的。我们在这里分析了各种求职失败的原因,并为您在求职过程中提供一种方法性的指导。  相似文献   

文学:结构主义的视界     

户晓辉 《喀什师范学院学报》1992,(2)

一、语言的批判与发现人群中这些面孔幽灵一般显现: 湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。——〔美〕艾兹拉·庞德《在一个地铁车站》当我们逐字逐句阅读庞德的这首诗,这些极其普通的文字符号就在我们的面前展开了一个语言序列——面孔是什么?为什么是“湿漉漉的”?“面孔”与“花瓣”有什么关系?我们可以在心中产生无数的疑问,并且可以给这些疑问以无穷的答案。在这里,语言被推到了前  相似文献   

提高小学合唱教学有效性的策略分析     

户治霞 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)

音乐是小学基础的艺术学科,音乐能都对学生进行美学教育,陶冶学生情操。在小学音乐课堂教育中,合唱教学是重要的教学手段之一,它能让学生在探索音乐之美的同时,培养学生的合作意识、团队观念,促进学生之间交流、沟通,增强学生之间的纪律意识。然而,目前我国小学音乐课堂教育中合唱教育仍存在一些问题,本文将针对合唱教学进行研究,探讨能够保障合唱教学有效性的具体方式,提高小学音乐课堂上合唱教学的质量。  相似文献   

论英汉习语的文化内涵及其翻译     

户进菊 《红领巾》2004,(4):142-144

英汉习语有着不同的文化渊源,承载着不同的民族特色和文化信息.习语的翻译要同时处理语言与文化的矛盾,在异质中寻求最大限度的对等.英汉习语具有不同文化背景,在进行异化翻译时,应比较英汉习语的对等关系,再现源语习语的“形“、“义“、“神“.  相似文献   

制造企业如何形成大数据能力赋能产品创新绩效？——CEO威胁认知与数字化支持行为的视角     

张振刚  叶宝升  户安涛  余传鹏 《研究与发展管理》2023,35(6):19-31

现有研究强调了企业大数据能力的作用，但缺乏探讨其如何形成以赋能产品创新绩效。依据“三参照点”与动态能力理论，遵循“CEO认知—CEO行为—企业能力—绩效结果”的分析思路，利用关键威胁与绩效衰退威胁认知分别代表“失败”与“损失”决策功能区，比较分析了两种不同程度的威胁认知通过CEO数字化支持行为形成制造企业大数据能力赋能产品创新绩效的机制差异。利用华南地区两时点调查的311家制造企业问卷数据，采用PLS-SEM工具进行实证检验，结论如下。关键威胁认知（失败）通过提升CEO数字化支持行为形成制造企业大数据能力赋能产品创新绩效的链式中介效应显著，而绩效衰退威胁认知（损失）的链式中介效应未得到支持，但能够提升关键威胁认知，进而促进CEO数字化支持行为形成制造企业大数据能力赋能产品创新绩效。跨群组比较分析表明，产业类型和企业规模会对以上发现产生不同影响。研究结论加深了威胁认知与战略行为关系存在异质性结果的认知，能够为制造企业形成大数据能力赋能产品创新绩效提供重要启示。  相似文献   

短视频平台传播红色故事的对策研究     

户英杰 《中国地市报人》2023,(8):31-33

短视频平台是新时代红色故事传播的重要途径，和传统方式相比，其在创作主体、受众群体、互动方式和算法推荐方面存在诸多优势。当然，也存在不少问题，比如说传播矩阵搭建不完善、智能算法逆推送、内容质量参差不齐和意见领袖能力不足等。针对这些问题，可以从以下四方面进行路径优化：构建传播矩阵，整合媒体资源；开展官方合作，掌控话题流量；丰富故事内容，激发情感共鸣；打造意见领袖，引领价值导向。  相似文献   

中华传统文化融入高校英语教学中的价值内涵与具体路径     

户晓娟 《海外英语》2023,(9):147-149

中华传统文化源于远古文化时期神农氏前，经历了有巢氏、燧人氏等时代，再到夏朝建立，之后延绵至今，是国家发展、社会进步、个人成长的精神动力。将中华传统文化融入高校英语教学不仅能够发展和弘扬中华传统文化，也有助于培养跨文化交际人才。然而，受西方强势文化的冲击、英语教材内容中华传统文化的缺失、教师中华传统文化的限制、考核评价体系的制约，影响着中华传统文化的融入。针对于此，高校要借助多元化的融入方法加强大学生对中华传统文化的认知、认同与践行，努力为学生获取中华传统文化提供优良的融入环境。  相似文献   

多重范例教学应用于孤独症儿童干预的实证研究综述     

户秀美  胡晓毅  金宁 《中国特殊教育》2023,(1):45-53

孤独症儿童的教学中普遍存在泛化困难的问题,实证研究表明,多重范例教学是一种有效提升孤独症儿童泛化能力的教学策略。本文对国外近十年来将多重范例教学应用于孤独症儿童干预的研究进行系统梳理,从干预对象、实验设计、干预情境、干预目标、干预手段、干预结果与泛化类型等方面进行分析,明晰多重范例教学的研究进展,为我国相关实践和研究的开展提供启示。  相似文献