全文获取类型
| 收费全文 | 6959篇 |
| 免费 | 44篇 |
| 国内免费 | 64篇 |
专业分类
| 教育 | 4779篇 |
| 科学研究 | 880篇 |
| 各国文化 | 41篇 |
| 体育 | 292篇 |
| 综合类 | 174篇 |
| 文化理论 | 32篇 |
| 信息传播 | 869篇 |
出版年
| 2024年 | 28篇 |
| 2023年 | 131篇 |
| 2022年 | 92篇 |
| 2021年 | 75篇 |
| 2020年 | 68篇 |
| 2019年 | 83篇 |
| 2018年 | 63篇 |
| 2017年 | 49篇 |
| 2016年 | 62篇 |
| 2015年 | 148篇 |
| 2014年 | 393篇 |
| 2013年 | 364篇 |
| 2012年 | 357篇 |
| 2011年 | 410篇 |
| 2010年 | 399篇 |
| 2009年 | 410篇 |
| 2008年 | 407篇 |
| 2007年 | 383篇 |
| 2006年 | 349篇 |
| 2005年 | 386篇 |
| 2004年 | 328篇 |
| 2003年 | 380篇 |
| 2002年 | 265篇 |
| 2001年 | 187篇 |
| 2000年 | 196篇 |
| 1999年 | 130篇 |
| 1998年 | 124篇 |
| 1997年 | 99篇 |
| 1996年 | 105篇 |
| 1995年 | 87篇 |
| 1994年 | 80篇 |
| 1993年 | 44篇 |
| 1992年 | 39篇 |
| 1991年 | 35篇 |
| 1990年 | 29篇 |
| 1989年 | 44篇 |
| 1988年 | 43篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 20篇 |
| 1985年 | 26篇 |
| 1984年 | 24篇 |
| 1983年 | 20篇 |
| 1982年 | 21篇 |
| 1981年 | 16篇 |
| 1980年 | 11篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1965年 | 4篇 |
| 1964年 | 4篇 |
| 1959年 | 4篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有7067条查询结果，搜索用时 156 毫秒
31.
32.
运用文献资料、调查访问、问卷调查等方法,对体育中滥用药物的心理学因素进行了分析,认为:运动员在体育中对药物有心理的需求.运动员对药物的心理需求最主要目的是提高运动成绩而最终赢得比赛,而这一目的又是在功利的影响下形成的对地位、经济利益不择手段地追求的结果.总的来说,各类兴奋剂的长期使用会导致使用者心理上的一系列问题,这些问题集中在认知、情感以及行为三个方面表现出来. 相似文献
33.
34.
高校青年教师是同龄人中受教育程度较高的群体。近些年来,随着高等教育的蓬勃发展,高校青年教师已占教师总数的55%以上,成为高校教师队伍的主力军。但青年教师初涉人生,思想具有较大的可塑性。特别是面对社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化趋势,面对经济全球化、信息网络化以及加入世界贸易组织所带来的新思想、新观念,许多青年教师在成长的道路上表现出不同程度的困惑和迷 相似文献
35.
练习目的:发展下肢和侧向快速移动的反应能力。 A队员站立边线上面对二传,二传与其相距8英尺[3米左右]手持一球。另外还有两人分列A队员左右两侧的边线上。训练开始时,A队员迅速疾跑移动至二传处触球,当A一旦折回起点线,二传将球迅速传送给A左右任一队员,A队员必须快速作出反应水平移动到该持球队员处,触其膝盖,然后立即移动返回起始中点[此时球已经传送回二传手],准备下一组判断。每次返回起始中点后,A队员仍需向前疾跑触及二传手中的排球。训练持续20~35秒 [半分钟左右]。依次循环持续练习,各队员需完成至少三组。 要 点:当首… 相似文献
37.
38.
1 序语 中国科学技术大学科技编辑专业于1985年9月开始筹备,1986年12月获得国家教委批准正式成立,1987年2月招收了首批试点班学生。1987年12月,中国科学技术大学建立科技情报系,科技编辑专业归属该系编制。 相似文献
39.
思想教育有广泛的内涵,我认为对学生情感的陶冶,意志的培养,优良习惯的形成等,都应归属于思想教育的范畴。怎样才能在低年级更有效地进行思想教育呢?几年来,我从以下几个方面入手,效果甚佳。 (一) 导之以行,养成良好的生活习惯单说一年级课本,就有很多以培养学生良好的生 相似文献
40.
素描作为造型艺术形式之一,依据其目的、任务的不同可归纳为素描基础和素描艺术两大类型.素描基础着重研究素描的要素规律,如比例、结构、透视等,注重研究过程的科学理性.其根本任务是培养造型能力,以便在以后的创作中灵活运用和发挥.素描艺术则主要强调的是创造意识和表现意识,人们可以籍此形式组成画面,寄托情感,表达思想,因而其具有独立鲜明的审美性质,这就要求我们应象其他绘画形式那样注重创造,更多地体现个性、激情、感情. 相似文献