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41.
朱怡 《考试周刊》2013,(66):188-188
生活教育理论是陶行知教育思想的核心,陶行知的"生活教育"理论的主要内容是"教育以生活为中心",就是说教育要从社会生活出发。文章根据陶行知的生活教育理论,结合本园对数学课题的研究,阐述了在生活和游戏中进行数学教学的几点尝试。  相似文献   
42.
按照《义务教育英语课程标准》的要求,小学开设英语的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使学生形成初步运用英语、进行日常简单交流的能力。那么,小学英语该做些什么?怎么个教法?这是摆在小学英语教师面前的一个现实问题。  相似文献   
43.
21世纪的环境工程教育   总被引:6,自引:0,他引:6  
人类已经进入了21世纪 ,在上个世纪里 ,虽然工程技术极大地改变了人类社会的各个方面 ,但生态环境恶化和资源匮乏的问题也充分暴露出来 ,这一切引起了人类深深的反思 ,提出了“可持续发展”的口号。环境工程作为新世纪协调人与自然关系的新兴学科 ,越来越引起人们的重视 ,有着广阔的发展前景。据了解 ,20年前 ,全国高校中开设环境工程专业的仅为10多所 ,进入90年代 ,迎来了环境工程专业的大发展 ,至今全国开设环境工程专业的学校已达149所 ,还有许多高校正在积极筹备 ,准备开设。面对环境工程蓬勃发展的局面 ,如何保证环境工程专…  相似文献   
44.
高校岗位津贴制实施过程复杂性分析和对策探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校津沾制的实施是一个复杂的过程,究其原因是,评价标准过于确定,控制过于集中,方法呈线性,忽视了复杂秩序,解决问题的对策有:复杂性秩序在简单化后须回归复杂化;控制通过集中得以启动,最终必须从集中走向发散;方法是线性与非线性的交错;评价标准是确定与模糊,混沌的结合体。  相似文献   
45.
Resonant tunneling diode (RTD) of AlAs/InGaAs/AlAs double barrier-single well structure was designed and fabricated. The devices showed current-voltage characteristics with peak-valley current ratio of 4 : 1 at room temperature. The scattering parameter of RTD was measured by using an HP8510(C) network analyzer. Equivalent circuit parameters were obtained by curve fitting and optimized. The RTD switching time was estimated using the measured capacitance and average negative differential resistance. The minimum rise time of the sample was estimated to be 21 ps.  相似文献   
46.
“读书需如蜂采蜜。”鲁迅把读书比作像蜜蜂采蜜一般,需一点一滴地耐心采集、积累、整理。因为只有这样才能酿出香醇的蜂蜜,才能学到广博的知识。古代著名的文人,近、现代的作家以及编辑家,为什么能具备如此高超的技巧和深厚的文化底蕴,为什么能拥有如此新颖巧妙的思绪,使其文章蕴涵着如此深刻的意味,充满如此美妙的理趣美和情趣美?我想这与他们平时付出的精力和时间是成正比的。他们在成功的背后所作的努力也是我们这些常人难以想象的。有谁知道他们阅读过多少书籍,通览过多少文学巨著,并为之做了多少深入的研究呢?俄国著名作家列夫·托尔…  相似文献   
47.
国防科技企业是国家战略性产业,承担着武器装备研制和国民经济建设双重任务.建设创新型国防科技企业,核心就是要增强自主创新能力,掌握核心技术和关键技术,拥有更多的知识产权.通过分析国防科技企业知识产权面临的发展机遇和竞争压力,提出了国防科技企业知识产权制度建设的路径选择,对于建设创新型国防科技企业有重要意义.  相似文献   
48.
在我国,新闻自由与司法独立都是宪法原则.这两大原则体现攥体和司法的羌泵<一般来说,媒体只有传播功能,不具有解决问题的能力,但我国媒体的官方性质,使媒体具备了这一功能,"媒体审爿"一词就出现;然而,随着司法地位的逐步提高.司法的"独立审判"也同样回避新闻媒体,在很多司法案例中,不是媒体"一手包办"就是司法"独裁",导致司法独立和新闻自由这两种基本价值错位和缺失.  相似文献   
49.
[教材分析]教材为江苏科学技术出版社出版的<小学信息技术>三年级(下册).<指法>是本教材中的第三课.  相似文献   
50.
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