现代城市:学前教育——人的终身发展的起点——2006年上海教育论坛会议综述     

朱文佳  赵振国 《学前教育研究》2006,(7):124-124

2006年6月9—10日，由上海市教育委员会主办，上海市教育学会、上海市高等教育学会协办的2006年上海教育论坛在上海远程教育集团会议中心召开。本次论坛的主题为“现代城市：学前教育——人的终身发展的起点”。来自世界各地、中国各地的幼教代表参与了本次论坛。  相似文献   

钢琴之旅全攻略     

朱文佳 《幼儿教育》2008,(10):33-36

<正>早期音乐学习旨在呼唤内在情感,陶冶情操,使孩子拥有健康、和谐的个性,随着钢琴的普及,这也成为孩子早期艺术教育的一种手段。这里向爸爸妈妈们提供一些建议。  相似文献   

睡前，请和孩子一起阅读     

朱文佳 《幼儿教育》2008,(3):40-42

<正>阅读是伴随宝宝一生成长的活动,早期阅读让宝宝通过各种途径接受各种信息,形成看、听、读、写一整套的养成性教育,为今后的学习打下良好的基  相似文献   

让音乐伴着宝宝     

朱文佳 《幼儿教育》2010,(1):63-65

雨果曾说,开启人类智慧宝库的钥匙有三把数学、语言和音乐,数学使人学会思维,语言使人获得知识,音乐使人富于想象。从小引导孩子听音乐,可使他们受到艺术美的熏陶,对其身心健康和成长发育有不可忽视的影响。如何在一日生活中让音乐伴随孩子成长,请注意以下六个情境。  相似文献   

上小学这点事     

朱文佳 《幼儿教育》2010,(7):53-54

又一个夏天,幼儿园大班的孩子们刚刚结束了幼儿园毕业典礼,满怀憧憬又有些许疑惑,满怀兴奋又有些许担心地过着这个属于过渡时期的暑假。在这个假期,爸爸妈妈要和孩子一起探讨并准备上小学这点事。  相似文献   

诗与歌的交融——《爱星者与星》的美学意蕴          下载免费PDF全文

朱文佳 《重庆第二师范学院学报》2023,(5):50-55

《爱星者与星》是菲利普·锡德尼创作的十四行组诗，由108首十四行诗和穿插在其中的11首歌构成。这些诗与歌在主题和风格上的迥异反映了锡德尼《为诗辩护》中的折衷主义美学思想。108首十四行诗以其逼真性和戏剧性接近亚里士多德的现实主义美学观念，而11首歌则以其灵动性和抒情性照应了柏拉图的理想主义美学观念。《爱星者与星》以文艺复兴时期两种两极分化的美学形式呈现了两个截然不同的世界，但锡德尼并没有强调它们的不相容，而是通过诗与歌的交相辉映促进了这两个世界互补式的存在，因此整个组诗具有一种和谐的美学意蕴。  相似文献