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随着我国教育事业的不断发展与进步,小学教师如何对新课程改革下的数学进行有效地备课,是一个值得探讨的问题。备课是整个教学活动的重要内容,备课质量的高低直接决定着教学效果的好坏。本文将对小学数学教学应该怎样开展有效备课展开论述。 相似文献
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本文论述利用教育新技术优化电子商务与物流课程教学的策略,提出教师在教学过程中利用微课技术创新教学形式、利用多媒体打造优质课堂、引入现代教育资源拓宽学生知识面等手段,旨在提升电子商务与物流课程的教育实效,促进学生专业素养的发展。 相似文献
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暑假进入尾声,浙江省金华市骛城区召开了一场以快乐教育为主题的校长会议,除了校长、教师,还有家长和学生参加。有些学生发言,希望教师在教学时要提高效率,少留点作业,以便他们在业余时间可以放松、看课外书。而有些校长则反对快乐学习这个观点,认为付出才有收获,快乐学习是对教育的不负责任。 相似文献
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李凤梅 《南阳师范学院学报》2014,(10):69-70,76
中国教育学一直以来面临太多责难,学界的反思也是连篇累牍莫衷一是。评价教育学的研究现状需要持科学、理性的态度和对学科关爱、负责的情怀,脚踏实地、在实践中不断反思和完善自身,这才是每一个研究者的学科责任。 相似文献
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在西雅图市这所叫柯克·瑞奇（Cougar Ridge）的小学,共有585名就近入学的学生,全校有26个教学班,每班20～25名学生不等。有一位校长,35位教师（有一名专职体育教师和一名艺术教师）,教师都有大专以上学历,持有教师合格证书。经区教育主管部门同意,笔者于去年9月25日上午到该校参观访问,先参加了9点的升国旗仪式（这是该校每天日程的第一件大事,全体师生都必须参加）后,应体育教师丽莎的邀请,观摩她上的两节体育课,并与她和校长座谈一个多小时,从中对美国小学体育教学的概况有了一些了解。 相似文献
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本文对数字人文背景下档案学术研究的档案学思维和计算思维进行分析；数字人文中的档案学思维具有自觉选择性、主动创造性、权衡性和开放共享性，而计算思维作为一种思维和实践的人文模式，是抽象的、分解的、构建性的，同时具有权衡性思维、底层逻辑思维和工程思维时代特征；计算思维和档案学思维融合框架下，档案学研究应该依托档案专业知识和经验判断提高数据质量，做好项目统筹、协调、权衡，并利用计算思维强大系统建构和数据分析，以创造出更多、更好和更新的知识。 相似文献