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51.
记得好几个月前,我下达了一个征文任务,随意说了句:35周岁以下的青年教师每人交一篇。原以为只要能收到一定数量的文章上报参评就可以交差了,殊不知竟收到为数不少的文章,仔细阅读后发现文章的质量都很不错,看得出教师们是用心思考并倾注笔尖的,可名额有限,“砍”掉哪一篇都是对教师积极性和热情的打击。咋办?无奈之下,我只好先邀请其他几位主任一起挑选出质量较高的文章备送。望着剩下的一叠文章,我道出了心中的矛盾和困惑,却遭到了几个主任的嘲笑。他们一致认为只要报送几篇文章能获奖就行了,其他不就打入“冷宫”吗。是啊。通常我们都是…  相似文献   
52.
化学不同于文学 ,它有它的科学性和严密性 ,来不得半点含糊 ,如果只顾名思意 ,会闹出不应有的笑话 ,如果教科书缺少严密性 ,给授课教师带来困难 ,同时 ,如果在授课时按书本照搬照讲 ,那么有些带有异意的或错误的知识点就会误传下去 ,产生不好的效果 ,本文就授课过程中遇到的几个问题加以讨论 ,以供同行参考。1、在现行高一课本 84页“钠很容易氧化 ,在常温下就能够跟空气里的氧气化合而生成氧化物。切开光亮的金属断面很快地发暗 ,主要是因为生成了一薄层氧化物。”那么这一薄层氧化物是氧化钠吗 ?而其介绍的Na2 O是白色固体 ,不是暗灰色…  相似文献   
53.
在数学学习过程中,我们常常会被事物复杂的外表所迷惑,理不清它们的脉络,出现无从下手或将简单问题复杂化的现象可谓是屡见不鲜。如下面一道按比  相似文献   
54.
现有的高校微观学生管理模式已经不符合当代大学生的思想行为特点。在现代管理伦理化的趋势下,以公司管理模式进行高校微观学生管理,尤其是班级管理,是提高学生综合素质的一种有效途径。  相似文献   
55.
实践能力主要是指人们在各种实践活动中所展现出来的完成该活动所必需的个性心理特征。新课程标准指出, 小学生学习数学,不仅要掌握现成的数学知识和技能,而且要知道如何运用数学的方法自觉地有意识地认识和理解周围的事物,处理有关问题,重视和培养学生的数学意识,强调将所学习的数学知识,尽可能地、运用到实践中去。  相似文献   
56.
李建梅 《成才之路》2012,(22):23-23
正凡事预则立,不预则废,预设是教学的基本要求,教师必须在课前对自己的教学环节做精心预设,一切预设了然于胸,这样才能很好地驾驭课堂。说实话,长期以来,我认为上课就是执行教案所"预设"的过程。我的每一堂课,课前都精心预设好了。为了上好《维护消费者权益》一课,我的预设细到了哪个问题由谁来回答。带着我的预设,我信心满满地走进了课堂。预设导入音乐《雾里看花》一结束,我问学生:"我们在日常消费时需不需要一双慧眼,把商家看个清清楚楚明明白白?""需要!""那我们怎样  相似文献   
57.
李建梅 《职业圈》2013,(24):133-134
企业的财务报表就好像人的健康报告,你可以通过它来判断一个企业的健康状况以及未来的前景。全面正确解读财务报表可以为报表使用者提供科学决策性的依据。一般来说,做为投资人主要关心投资报酬和投资风险。因此应当着重分析盈利能力、资本结构等方面的信息;做为债权人(银行)他们重点关注的是所提供的资金是否能按期如数收回。因此分析重点为偿债能力方面的信息;做为政府相关机构(税务、工商)这些部门依据有关的法律、制度监督和检查各单位的资金使用情况、成本计算情况、利润形成及分配情况、税金计算和解缴情况等。因此分析重点为企业的资金及其运用、分配方面的内容。做为企业的管理者最关注的是企业财务状况的好坏、经营业绩以及现金的流动情况。因此应当着重分析企业某一特定日期的资产、负债及所有者权益状况,以及某一特定时期的经营业绩和现金流量方面的信息,为以后进行生产经营决策、改善经营管理提供参考资料。  相似文献   
58.
预约失败     
曾听说这样的一则故事:有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久,觉得它太累了,出于好心,用剪刀小心地把茧剪掉了一些,果然这只幼蝶轻而易举地爬了出来,然而,不一会儿,这只幼蝶竟然死去了。原来幼蝶在茧中挣扎是在锻炼自己、完善自己,让身体更结实,翅膀更有力,从而使自己得以生存和飞翔。可见,恰恰是“好心人”的错误,害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。  相似文献   
59.
21世纪是创新的世纪,是尊重个性、弘扬个性的世纪。个性孕育了创新,创新展示了个性。当今,个性化教育已成为各国教育的必然选择,也是各国教育改革的核心。早在二十世纪九十年代初期,我国就提出了中小学教育要促进学生“全面发展基础上的个性发展”。九年制义务教育初中语文课程标准的“写作课程目标与实施建议”部分,也已明确指出:写出个性,有创意,是作文的关键所在。  相似文献   
60.
井文鸾,《金雀记》中女主角,一个以“贤德”得人心的女性形象。她的个性温顺,深明大义,同时她的胸襟也十分广阔。虽然她只是一个戏剧中的人物,化女性的典范被世人称颂。本文在此对井文鸾的“贤德”不具备太多的真实性,但是这个角色却成为封建时代教形象进行了分析,对封建礼教下的女性深袁同情。  相似文献   
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