加强劳动教育     

П·伊格纳托夫  李慧英 《外国中小学教育》1982,(3)

本文介绍教师在各科教学中对学生加强劳动教育,培养学生的劳动感情,在生产实践中(农村学校采用建立学生生产队的形式)培养学生的生产技能,以便他们毕业后就可以利用在学校里学得的知识和生产技能进行工作。这对于我国人口众多,特别是目前绝大部份中学毕业生要参加生产劳动来说,是很有借鉴意义的。  相似文献   

教师作为专业人员的自我评价观     

李慧英  郭晓霞 《集宁师专学报》2006,28(3):70-73,78

随着教师职业于20世纪80年代在世界范围内被各国政府和理论界理所当然地公认为一种专业后,对教师专业化的研究成为了各国教育研究的一个重宴组成部分,对教师专业化要求下的教师评价的研究也逢勃开展起来。目前对教师评价的主要集中在形成性评价上。本文对作为专业人员的教师主体在课堂自我评价中该处于什么样的地位,怎样评价自己,需要哪些外部支持做出论述。  相似文献   

怎样避免习惯性解题错误     

李慧英 《山西教育(综合版)》2005,(3)

同学们在初中阶段,无论在思维的深刻性还是在思维的批判性方面都有很大的局限性,因而在解题过程中,会产生这样那样的错误.如何避免出错呢?本文针对初中生在解数学题时常见的典型错误进行剖析,以引起同学们的注意.例1.计算:43√÷(27√ 23√)错误解答:43√÷(27√ 23√)=43√÷27√ 43√÷23√=43 2=313正确解答:43√÷(27√ 23√)=43√÷53√=45错误原因及分析:错在把乘法分配率应用到了除法运算上.同学们机械记忆多,在记忆时,又不注意理解对比和区别,导致在知识迁移过程中出错.例2.若关于x的方程xx 1-x-1x-2=ax2-x-2的解为正数,求a的取值范…  相似文献   

公共政策决策与社会性别意识   总被引：14，自引：0，他引：14  

刘莉  李慧英 《山西师大学报(社会科学版)》2003,30(3):103-108

公共政策的价值目标是实现社会正义，性别正义也是其重要内容。从横面上看，总体上公共政策中社会性别意识的缺乏，导致了女性的利益边缘化和歪曲化；从纵向上看。在公共政策的内部层次上社会性别意识的缺乏产生了元政策的贯彻不力和元政策中性别的隐形化等问题。要使社会性别意识在决策中主流化，必须在决策结构中增加女决策人的比重，强化男性决策人的社会性别意识，加强各平行领域性别政策的衔接。  相似文献   

内蒙古中西部地区农村留守儿童心理健康教育现状研究     

郝建英  李慧英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):127-129

留守儿童的教育问题是当前农村教育的重要内容,其不仅关系到农村儿童的知识掌握,还关系到农村儿童的心理健康问题,应该引起教育部门和社会各界高度关注.本文对内蒙古中西部地区农村留守儿童心理健康教育的现状进行分析,找出该地区留守儿童存在的主要心理问题,据此提出对内蒙古中西部地区农村留守儿童进行心理健康教育的必要性和紧迫性,同时提出一些干预措施,从而改善该地区农村留守儿童心理健康教育的缺位现象.  相似文献   

高校贫困生思想现状分析与对策     

李慧英 《希望月报(上半月)》2007,(4):11

本文深入剖析了高校贫困生积极与消极的心理现状,从家庭、学校、社会、自身等方面分析其产生的基本原因,提出了多层次、多角度的经济解困和心理、精神解困的对策。  相似文献   

漂流瓶里的爱     

李慧英 《小学生作文向导》2008,(6)

我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,有首歌这样唱道。我也有一个愿望,那就是让爱的阳光洒满世界的每一个地方。我把对不同人的爱装进五颜六色的漂流瓶里,希望收到漂流  相似文献   

高职高专结构力学课程教学改革探索     

蒋丽珍  李慧英  冯素梅 《中国成人教育》2008,(6):145-146

本文对结构力学教学改革进行了探索,就教学内容、教学方法、实践性教学、自学能力的培养等多方面对结构力学教学进行了较为系统的改革,多媒体教学手段的应用,指导学生开展第二课堂活动等方面进行了具体实践,提高了教学水平与质量,激发广大学生的创新意识,促进了中青年教师的成长,提高了教学质量.  相似文献   

用构造法解数学竞赛题     

李慧英 《山西教育(综合版)》2001,(14)

在解决一些数学问题时 ,有时需要把已知条件重新进行一番“构造制作”,以一种新型的“数学模型”出现 ,这样问题就变得直观、简明 ,使较难的问题得以顺利解决。这种方法称之为“构造法”。一、构造图形有些几何图形 ,如直角三角形、正三角形、正方形、矩形、圆等是我们非常熟悉的。若题中的某些条件或结论与这些特殊图形有某种关联 ,就要想法构造出这些特殊图形 ,通过数形结合降低难度、简化运算。例 1 .△ ABC中的三边为 a,b,c,∠A=1 35°,∠ B=1 5°,求 a∶ b∶c。分析 :∵∠ C=1 80°- (1 35° 1 5°) =30°,∴可考虑构造含 30°角的…  相似文献   

对当代大学生评价方法的思考与实践     

李慧英 《湖南科技学院学报》2008,29(8)

对现在的大学生,人们的看法,结论多多,褒贬不一。到底该怎样去看待他们,用什么方法去评价他们呢,工作中通过思考与实践总结了一些评价方法。  相似文献