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982.
文俭 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(8):44-44
我们习惯了从书本学习智慧，这是我们的聪明所在，但我们在运用这些智慧时，切勿照本宣科，否则，结果只能适得其反。 相似文献
983.
临近去年岁末，备受瞩目的中国国际时装周2005秋冬系列发布在京落幕。30多场精彩的时装发布，雄劲鼓动京城的时尚旋风，中外服装界专家、设计师、模特以及有关商家、媒体，一时间聚会京城。 相似文献
984.
经济基础薄弱、硬件基础设施差、缺乏计算机化的教学环境等因素严重制约着中小学校开展信息技术教育。本文提出了一种性／价比较高的经济实用型计算机化教学环境建构模型，对模型中使用的关键技术－－显示器共享分配转换系统（简称DSU）进行了介绍，给出了其电路工作原理示意图。基于DSU的教学环境具有适应性强、操作简单、经济适用等特点。 相似文献
985.
在报纸上开展批评与自我批评,对于企业报来说,同样是必要的。企业报没有批评就会脱离群众,报纸就失去了生气。有的同志认为:企业内部,大家低头不见抬头见,发了批评稿就必然得罪人,日久天长,把人都得罪了,还怎么办报?事实证明,在报纸上开展批评,不仅了解这件事的读者感兴趣,其他读者也会因为报纸敢于直言而受到鼓舞。 相似文献
986.
咪唑啉成环反应条件的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论了反应时间、温度、反应物摩尔比和溶剂对乙酸盐型咪唑啉两性表面活性剂成环反应的影响 ,找出了成环反应的最佳条件 ,即 :以乙酸异戊酯为溶剂 ,二乙三胺 /十二酸双氧乙烯基乙酸摩尔比为 4∶1,在 180℃以上反应 9h . 相似文献
987.
988.
989.
20世纪80年代中期在苏黎士(瑞士)开始讨论关 于“评审标准”时,处理相互十分密切的两项标准之间 分歧的唯一办法,就是将某些标准成对地匹配起来。除 了唯一不能配对的标准——“外观印象”之外,这一实 践导致了我们现在用于评审的三组成对的评审标准。 除了一致同意“外观印象”可分配到5分外,其余 的95分则属于其他三对评审标准了。当时还同意余下 相似文献
990.
乍一看提出这样的问题似乎有点“滑稽”。《FIP竞赛性展品评审总规则》第1．2条明确了它的作用是:“在《FIP竞赛性展品评审总规则》中所规定的那些法则适用于所有的竞赛性邮展。它们是用来供评审员作为规则使用的以及为拓展展品的集邮者充当指南。”上述《规则》的条文清楚地表达了FIP的各项《评审专用规则》就是一种“控制‘评审员评审’行为细节的 相似文献