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111.
《初等几何研究》是高师数学教育专业的一门重要课程,然而,学生的学习兴趣并不浓.本文首先就这一问题对学生作了问卷调查,并做了统计分析,然后结合教学实践探索出一些可以提高学生学习兴趣的教学措施.  相似文献   
112.
我一直想有一个动画节。于是有一天,我做了一个梦……早晨,我早早地起了床,只见马路上张灯结彩,树上挂满了五彩缤纷的彩带和一个个精致的小礼盒。我正看得津津有味,突然,耳旁传来一个熟悉的声音:喂,你怎么还不飞上来?下面可美了!原来是哆啦A梦!我说:给我一个  相似文献   
113.
[目的/意义]构建数字参考咨询集成服务平台,有效解决中国科学院文献情报中心参考咨询平台存在的服务场景离散、使用流程繁琐以及与科研过程脱节的问题。[方法/过程]提出构建"数字参考咨询集成服务模式"方法,利用Red5流媒体技术、Flex富客户端以及Java跨平台等信息技术,对实时咨询、即时通信服务、Alert服务、咨询服务统计评价以及支持第三方平台的开放接口等多种信息服务集成模式进行设计与实现。[结果/结论]创建中国科学院文献情报中心新版网上咨询台,有效支撑98位学科咨询专家为中国科学院和社会用户提供高效、稳定与用户体验良好的数字参考咨询服务,其集成服务模式也支持相关信息服务系统与参考咨询服务的集成融合与互操作。  相似文献   
114.
线损率是配电网的重要指标,线损管理的目的就是通过技术和管理措施,降低线路的电能损耗,提高电网的经济效益。针对电网损耗的规律和特点,采取相应的技术措施,就能以较少的投资取得较大的节能效果,实现多供少损。  相似文献   
115.
[目的/意义]通过文献调研梳理合著论文作者贡献度评价方法,总结研究不足及未来发展方向,为后续开展科技人才评价相关研究提供参考。[研究设计/方法]在Web of Science、Springe Link和CNKI等学术平台检索2010-2023年间发表的合著论文作者贡献度评价方法的研究文献,从传统评价方法、基于作者贡献声明的评价方法和基于科研产出的评价方法三个方面对文献进行归纳梳理。[结论/发现]合著论文作者贡献度评价方法已经取得了丰富的研究成果,但仍存在一些不足之处。未来的研究应从多方面出发考虑,进一步探索作者研究领域、作者学术关键词等学术背景因素对合著论文参与程度的影响,深入挖掘引文语义特征关系,以及加强对新模型及机器学习、深度学习算法的应用。[创新/价值]揭示了合著论文作者贡献度评价方法的发展进程与特点,阐述了合著论文作者贡献度评价方法的未来发展方向。  相似文献   
116.
本研究旨在考察体育教学中中学生的具体情境能力(自我效能感)、环境能力(能力信念)和整体能力(认知体能),对心肺功能、课堂身体活动水平和毅力/努力的预测效应。研究对象为217名中学生,每隔一天进行一堂40分钟的体育课。研究通过沿用已久的调查问卷评价学生在体育课中的自我效能感、能力信念、认知能力信念和毅力/努力,使用计步器测量课堂身体活动水平,以及采用递增速度有氧耐力跑测试其心肺功能。通过相关分析,得出能力信念与三项指标显著相关:首先,运用回归分析得出自我效能感对中学生心肺功能影响显著,此结果也反映出中学生课堂的身体活动水平。其次能力信念与中学生的毅力/努力呈显著相关。因此自我效能感是中学生心肺功能和身体活动水平的主要影响因素,而能力信念对中学生毅力/努力的作用最为显著。  相似文献   
117.
互联网、手机报等新媒体的不断发展,受众接受新闻信息已进入新的传播途径时代,那么,作为传统媒体的党报,如何利用现代科技手段,充分运用版面语言,确立报纸风格,强化办报宗旨,渗透编辑思想,吸引读者对象,从而塑造出独具特色的报纸价值形象,已成为当前报人关注的重要内容。  相似文献   
118.
李涵 《科教文汇》2011,(33):169-169,197
喀左县按照省市两级工作领导小组的部署,深入细致研究政策,多方协调统筹安排,多措并举稳步推进,将此项工作作为促进农村青年创业成才、服务农村经济发展的重要抓手。截至今年8月末,全县累计评选农村青年信用示范户519户,发放贷款792万元,支持创业项目涉及种植、养殖、农产品加工、副食品经营、生产资料销售、装饰装修、汽车运输等10多个行业,带动就业1400余人,户均增收1.5万元。农村青年信用示范户工作的开展,不仅有效解决了农村青年创业资金瓶颈问题,而且增加了收入,带动了就业,为农业产业结构调整和社会主义新农村建设提供了有力支持。  相似文献   
119.
渴望     
也许有些同学很羡慕我,总以为我风光无限,因为我是班长,是老师跟前的“大红人”,拥有掌管班级纪律的大权。在父母眼里,我是一个听话的孩子;在老师眼中,我是一个得力的助手;可在同学们的心中,我却是一个讨人嫌的恶人  相似文献   
120.
网络电子期刊与图书馆期刊工作   总被引:5,自引:0,他引:5  
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