反复离心运动对大鼠骨骼肌损伤和蛋白质降解机制的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

金其贯  刘霞  李淑艳  常永娜  李宁川 《体育科学》2010,30(6)

目的:探讨连续离心运动训练对骨骼肌中Calpain和Ubiquitin含量的影响及其与骨骼肌损伤之间的关系;方法:雄性SD大鼠29只随机分为对照组、离心训练后即刻组、24 h组和7天组.训练组大鼠连续进行7天的下坡跑运动,分别在末次训练后即刻,24 h和第7天取股四头肌,测定股四头肌的超微结构、血清LDH和CK活性以及骨骼肌中Calpaim-1、Calpain-2和Ubiquitin含量;结果:1)7天离心训练后即刻和24h,股四头肌超微结构的损伤性变化呈渐进性加重,离心训练后24 h组出现明显的肌丝坏死.训练后第7天仍不能完全恢复.血清CK和LDH活性的变化与大鼠股四头肌超微结构的变化相一致.2)与对照组相比,末次训练后即刻骨骼肌中Calpain-1、Calpain-2和Ubiquitin含量均显著升高;训练后24 h,Calpain-1和Calpanin-2含量进一步升高,其中,Calpain-1显著高于对照组和训练后24 h组,Calpain-2虽显著高于对照组,但与训练后即刻组相比无显著性差异;而Ubiquitin含量显著低于训练后即刻组.训练后第7天,Calpain-1和Calpain-2含量显著低于训练后24 h组,但仍然高于对照组;而Ubiquitin含量虽高于训练后24 h组和对照组,但无显著性差异;结论:1)连续的离心运动可能对骨骼肌纤维的损伤产生一定的累加作用;2)短期连续的离心训练后,骨骼肌中Calpain和Ubiquitin的动态变化几乎与骨骼肌超微结构的动态变化相一致.离心运动训练导致骨骼肌中Calpain和Ubiquitin含量的增加,可能是导致骨骼肌累积性损伤的重要机制.  相似文献   

如何让学生成为课堂教学的“主角”     

李淑艳 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)

2007年9月,北京市高一年级正式实施新课标。历时六年的教学实践表明,要体现课标理念,达到课标要求,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力,从而实现学生主动探索、学习知识、提高能力的目标。  相似文献   

对美国学校中课程描述的文类分析     

李淑艳 《海外英语》2012,(17):185-187,196

马丁关于文类的理论被用来分析课程描述的交际目的和图示结构。系统功能语言学的三大元功能也被用来分析其语言特征。采用定性分析的方法来分析30篇语篇。研究发现课程描述的目的是提供课程的相关信息;其图示结构包括七个阶段,内容简介为必要阶段;内容简介阶段小句主要为关系过程小句,陈述性语气,以内容或话题为主题。  相似文献   

林业技能人才队伍建设调研报告     

吴秀萍  关震  朱宗武  李淑艳 《高校教育管理》2012,(2)

"十一五"期间,林业技能人才队伍建设取得了巨大成绩,高技能人才数量增加,人才队伍整体素质逐步提高,但也存在林业技能人才鉴定体系不够完善、持证上岗制度覆盖面窄、林业技能人才需求统计工作滞后、各地区林业技能人才发展不平衡等问题。建议应切实加强对林业技能人才队伍建设的领导,大力推广林业大专院校双证制度,逐步推行林业行业相关岗位持证上岗制度,改革探索高效率的职业工种开发鉴定途径,建立科学合理的职业技能人才薪酬标准体系。  相似文献   

综合复习题(一)     

李淑艳 《贵州教育》2006,(Z1)

一、积累运用(一)用楷体把下面的名句补充完整,并体味做学问和做人的一些道理。(4分)1、落红不是无情物,2、世事洞明皆学问,(二)看拼音写词语。(4分)wurupuihuuishnshuyunhn()()()()zhfwijizxnqzh()()()()(三)用“传”组词,然后恰当地填在括号中。(5分)1、奥运会圣火从希腊奥林  相似文献   

双阳河流域土地资源的开发与利用     

李淑艳  李艳春 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(3):86-87

本文论述了双阳河流域土地资源开发的历史与现状，并对现今的资源的开发利用提出建议．  相似文献   

浅谈如何组织好会计电算化的教学工作     

方贵仁  李晓艳  李淑艳 《鸡西大学学报》2001,(1)

本文针对目前会计电算化教学工作相对于会计电算化发展滞后的现状,拟对如何培养合格的会计电算化人才,如何组织好会计电算化教学工作,提出新的解决办法,如对会计电算化教学内容进行整合,开展全真模拟实验等,以适应当前会计电算化的发展.  相似文献   

口语交际的思考与实践     

李淑艳 《考试周刊》2007,(36):144

口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力。在小学教学中,教师在口语交际教学中,要努力体现其双向互动的特点,精心创设口语交际情境,并把口语交际教学融入生活,使学生学会沟通、学会交往。  相似文献   

对拓展培训的认识与思考     

李淑艳  于波 《高校教育管理》2006,(2)

拓展培训以学员为中心,以学员的感受为主体,强调户外自然活动的亲身参与、体验,从中得到享受与感悟,是一种对学员深层次的心理施加影响的培训方式。拓展训练能够有效地拓展企业人员的潜能,提升和强化个人心理素质,帮助企业人员建立高尚而有尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间,下级与上级之间,员工与员工之间唇齿相依的关系,从而激发出团队更高昂的工作热情和拼搏创新的动力,使团队更富凝聚力。  相似文献   

创新成人教育理念构建我国高校成人教育发展的新格局     

阎锦敏  李淑艳 《高校教育管理》2004,(1)

面对新世纪的发展形势,成人教育必须树立新的发展理念,探索新的发展方向。新经济条件下,我国的成人教育有其自身的特点。从我国高校固有的职能、战略地位和历史使命来看,高校成人教育不应再处于整个教育系统的边缘,而应成为整个教育系统中越来越重要的组成部分,它应成为普通教育和成人教育两者之间紧密结合的典范。要注重办学的基地建设和管理职能的转变。优化配置成人教育资源,对高校进行合理的布局调整,实现成人教育与其他教育形式和社会资源的共享。  相似文献