浅谈孩子交往能力的培养     

李瑜舒 《贵州教育》2004,(12)

现在 ,一些独生子女家庭中 ,孩子是家中的“小太阳” ,家长因为只有一个孩子而百般迁就 ,有求必应 ,这样就容易造成孩子心中无他人以及“自我中心”的心理 ,就可能造成孩子凡事从“自我”出发 ,骄横、无理、任性。另外 ,还有一个原因就是孩子因缺少同龄伙伴 ,接触面较窄而产生了诸如自我中心、攻击性强、不合群等许多社会性方面的问题。如果忽视了对这些孩子的引导和教育 ,最终他们将难以被社会所接纳。因此 ,培养幼儿良好的交往能力是幼儿教育的一个重要目标。在幼儿园的一日生活中 ,我对幼儿交往能力的培养进行了一些研究和探索 ,现在就简…  相似文献   

关于高校德育实效性问题的调查与思考     

郭中兴  郭永悟  李瑜 《教师》2010,(20):12-14

德育的实效性问题一直是困扰我国高等教育的一个难题。为什么问题长期得不到解决？造成德育低效的症结何在？除了社会大环境这个不可否认的客观因素外,关键是我们的德育理念不够解放,从而导致了德育方式方法的滞后。  相似文献   

关于高校德育实效性问题的调查与思考     

郭中兴  郭永悟  李瑜 《教师》2010,(17)

德育的实效性问题一直是困扰我国高等教育的一个难题.为什么问题长期得不到解决?造成德育低效的症结何在?除了社会大环境这个不可否认的客观因素外,关键是我们的德育理念不够解放,从而导致了德育方式方法的滞后.  相似文献   

多媒体辅助大学英语新型动态教学模式探究     

余菁  李瑜 《丽水学院学报》2010,32(5):106-109

在大学英语教学中,要真正发挥多媒体技术的优势,则应突出学生的主体地位,发挥教师的中介作用,在教学模式上以互助、合作为原则,将多媒体辅助大学英语教学和任务教学法有机融合,并建立一个多元的评价体系,从而构造一个新型、动态的教学模式。  相似文献   

论《山东画报》的编辑思想及借鉴性思考     

李瑜 《今传媒》2017,25(11)

《山东画报》创刊于1943年,荣获过首届国家期刊奖,蝉联三届国家期刊奖百种重点期刊,获新中国六十年有影响力的期刊称号以及2015中国百强报刊.同属画报行业,且《陕西画报》与《山东画报》的办刊定位均属省级时政类新闻综合期刊,稿件范畴皆以本省省情为主,反映本省政治、经济、文化全方位内容.因此,对《山东画报》的编辑思想进行梳理亦是对《陕西画报》的反观,同时,帮助我们择其优,避其劣,对如何办好《陕西画报》提供更多思路.  相似文献   

图书馆编目管理的变革与创新研究     

戚红梅  贾宇群  李瑜 《大学图书情报学刊》2017,35(3)

新书待编时间长是各类图书馆编目工作中都会遇到的问题,也是一个经常让管理者感到困惑的问题.文章结合编目工作的特点和规律,从传统的定额管理和目标管理,到当前的团队管理,分析各种管理方法的优势和局限,探究适合所在馆编目工作的管理方法,以解决新书积压问题.  相似文献   

谈应试体育向素质体育的转轨     

曹定汉  李瑜 《教育与现代化》2000,(4):63-64

以应试教育向素质教育的转轨过程中，体育课程目标已从单纯的体育观点，向促进学生个体人格健全发展方向转化。也就是说，体育课程要树立健康第一的指导思想。要实现健康第一的目标，就必须进行体育课程改革。它包括观念的转变，拓宽新的课程内涵以及对传统体育课程的改造等。  相似文献   

训练年限、训练类型对大学生运动员心电图影响分析     

曹晓娜  李瑜  王艳  崔树起  黄亚茹 《北京体育大学学报》2015,38(3):62-66

摘要：目的 分析训练年限、训练类型对大学生运动员心电图 (electrocardiogram,ECG)的影响。方法 通过整群抽查,对840名竞技体育专业大学生入学体检时进行十二导联心电图检查并分析。结果 随着运动年限增加,大学生运动员正常心电图检出率下降（P<0.05）;大致正常心电图的检出率增加（P<0.05）。耐力型训练大学生正常心电图检出率低于力量型训练大学生（P<0.05）,大致正常心电图检出率高于力量型训练学生（P<0.05）。 窦性心动过缓、左室高电压、早复极、不完全右束支传导阻滞的发生率在训练年限长的运动员和耐力型训练的男运动员中发生率高（P<0.05）。异常心电图发生率和训练年限、训练类型无关。结论 窦缓、左室高电压、不完全右束支传导阻滞和早复极属于常见与训练相关的心电图改变;但ST-T改变、室内传导阻滞、完全性束支传导阻滞、早搏、预激综合征等属于不常见的与训练无关的心电图改变,遇到运动员心电图此类改变要进一步检查,排除潜在病理性心血管疾病。  相似文献   

做学生喜爱的老师     

李瑜秀 《云南教育》1998,(3)

要做一名学生喜爱的老师,实属不易。十余年的教学实践,使我深切体会到,只有处处时时关心、热爱学生,并以良好的师德去感染他们,才能用真心换得真情。首先,要动情。“爱其师者信其道。”生爱师是师爱生的必然结果。教师要始终以自己赤诚的爱心,饱满的热情,在师生之间营造信任、亲密、和谐、融洽的情感氛围。当学生发现或感受到教师关注、喜爱、激励自己时,他们同样会对教师油然而生喜爱敬慕之情,萌发“学不好老师教的科目,就愧对老师的关心”,把学习当做愉快的事情去做。这就是老师的动情效应。其效果表现在学生十分喜欢教师的课…  相似文献   

谈视觉思维在广场体育艺术中的运用     

李瑜 《搏击·武术科学》2010,7(12):116-118

文章运用文献资料法、事例分析法、综合论述法等研究方法,对视觉思维模式及其在广场体育艺术中的运用进行研究,为广场体育艺术这种大型表演的编排和设计找到一些突破口,开阔设计者的想象空间,调动他们思维的积极性,打破常规的思维方式,提高创编者的创造力和想象力,从而设计出具有较高艺术性和地方特色,且与众不同的大型运动会开闭幕式表演。  相似文献