多样化教学在初中数学中的应用研究     

丁双  李颖颖 《科普童话·新课堂（中）》2021,(5)

与小学相比,初中的数学知识更加复杂和抽象,使学生更难以理解和学习.然而,在这种情况下,初中数学老师仍然使用传统的教学模式和教学方法来吸收课堂话语,通过学生被动地获取知识,逐渐变得依赖于老师并失去了自我探索和思考的能力,数学就变得越来越无效率.因此,在初中数学教学过程中改变教学方法,采用不同的教学方法,是不可避免的现实要求,也可以满足不同学生的需求.  相似文献   

教学质量管理有效性之考量     

郭群  李颖颖 《职教通讯》2012,(17):14-16

教学质量管理作为学校管理工作的重要组成部分,直接影响着教学工作的开展。教学质量管理是否有效,要看是否达到目的,是否有利教学,是否促进和谐,是否效益合算;教学质量管理的有效性尚存在一些疑点,包括教学理念的体现、泛形式化和遗留盲点等问题;关于教学质量管理的有效性,需要思考原动力、同一主体性、形式与内涵、量与质和优长互补等问题;教学质量管理有效性有值得借鉴的经验。  相似文献   

职高班主任工作之我见     

李颖颖 《读与写:教育教学刊》2015,(3)

班主任工作,既苦又累,尤其是职业高中的班主任。几年来担任职高班主任,让我越来越体味到班级管理的艰辛。细加分析,主要是因为进入职高的学生大多数学习成绩差,行为习惯差,再加上社会上＂职高无用论＂的观念,所以学生进校后情绪波动大,思想复杂且不稳定,给教学管理带来很大的难度。下面结合自己的工作经验,谈谈怎样做好职高班主任工作。  相似文献   

“最佳辩手”是怎样炼成的——《<孟子>三章》文本解读     

李颖颖 《现代中学生(初中版)》2023,(3):19-20

<正>《孟子》作为儒家学派的经典著作,气势磅礴,感情充沛,具有极强的说服力,统编版语文教材八年级上册中的《<孟子>三章》充分地体现了这一点。观点明确、思路清晰……诸多因素叠加到一起,使孟子“最佳辩手”的形象跃然纸上。一、观点明确,一以贯之《得道多助,失道寡助》一文所阐述的观点“天时不如地利,地利不如人和”正与孟子宣扬的“仁政”契合,  相似文献