高等农业院校一年级新生开设体育选项课的实验对比   总被引：3，自引：0，他引：3  

李赵来  李江  黄茂武  武晓君  董福春  罗长全  朱桦  孟令英  李国强  李学林  李庶鸿  田振生  田少平 《上海体育学院学报》2000,24(2):71-74,78

采用实验对比的方法,对一年级新生开设体育选项课的效果进行分析。结果表明,在一年级新生中开设体育选项课是可行的,有利于培养学生独立锻炼的能力,激发学生参加体育活动的兴趣,增强体质,提高运动技能。并掌握一两项终身受益的锻炼方法。  相似文献   

《热带地理》开展学术争鸣 构建科技期刊形象   总被引：3，自引：3，他引：0  

杨世高 《中国科技期刊研究》2000,11(4):248-250

论述学术争鸣对科学发展的意义,阐明《热带地理》开展学术争鸣,设置“争鸣园地”栏目的背景和指导思想。认为开展学术争鸣,在构建期刊形象中具有重要作用,提出开展学术争鸣,办好“争鸣园地”的措施。  相似文献   

《中图法》(第4版)仿照复分问题例说     

武丽萍  吴蔚群 《河北科技图苑》2000,(2):42-43

<中图法>第4版为了提高分类标引的专指性、灵活性,增加了通用复分表、专类复分表、仿分表的数量.正确使用仿照复分,对分类标引来说是非常重要的.本文以实例说明了<中图法>第4版在使用中应注意的仿照复分问题.  相似文献   

永远的异乡人     

戴超武 《中国新闻周刊》2000,(24)

美国历史学家奥斯卡·汉德林在其享有盛誉的《拔根者》开篇就写道:“当我想写一部美国外来移民史的时候,我发现外来移民本身就是一部美国史。” 前往北美大陆的移民最早主要来自西北欧国家,从19世纪中期起,开始出现为数不多的亚洲移民,华人是第一个进入美国的亚洲人。在肤色、语言、文化和生活方式都与美国人相去甚远的亚洲移民,成为美国各种排外主义者排斥和迫害的对象,华人首当其冲。 艰难 华人迁移美国的历史可追溯到美国建国初期。1785年,三名中国水手乘“智慧女神”号帆船抵达美国。从1820年美国开始统计入境移民情况到1849年,仅有43名华人。在1848年加利福尼亚发现金矿之前,“美国”二字在  相似文献   

县属改制企业档案工作略谈     

檀兴武  朱德根 《南京档案》2000,(3):19-20

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论精神产品的价值特点     

刘云章  武菊芳 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,27(6):40-44

精神产品是生产者以脑力劳动为主 ,根据社会实践要求 ,自觉创造出的满足人们精神需要的理论化、系统化、典型化的观念产品。与物质产品的价值不同 ,精神产品的价值有自身的特点。从价值形成、价值本质和价值实现三方面揭示了精神产品的价值特征 ,为人们更好地把握精神生产的规律、指导和推动我国的社会主义文化建设提供了理论依据  相似文献   

职工中专的体育现状及改革建议     

武志刚 《河南教育》1999,(3)

职工中专在改革开放以后发展迅速,仅河南省就有２００多所。如何搞好职工中专的体育工作,是应该认真对待的实际问题。一、对职工中专体育现状的分析由于职工中专学校发展较快,一些学校的教学设施与管理工作还不配套,在体育方面尚存在以下几个亟待解决的问题：１．体育...  相似文献   

试论思想政治工作的现代化   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘和武 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(2)

知识经济迅猛发展,科学技术日新月异,思想政治工作要从思想观念、内容体系、方法手段、队伍优化、组织机构等方面进行改革、调整、创新,努力实现现代化。要组织干群学习科学理论和科技知识,更新知识体系;政工人员要认清新形势、新特点,提高自身的综合素质;认真贯彻科教兴国的战略决策,尽快发展生产力;千方百计地增加经费投入,改善思想政治教育设施;按照现代经济的价值准则,建立对思想政治工作的考核评价目标  相似文献   

初中语文教学中非智力素质的培养     

全本武 《语文教学与研究》1999,(11)

“情商挑战智商”,人们已经清醒地认识到非智力素质（情商）在人们成功的过程中起着至关重要的作用,那么,在教学中如何培养学生的非智力素质呢？语文教学是培养学生非智力素质的重要途径。初中正是学生心理素质逐渐成长的时期,在这个阶段利用语文教学对学生进行非智力素质培养显得尤为重要。一、认识非智力素质的作用“勤能补拙”,“勤”即是一种非智力素质,这句格言是人们对非智力素质功用的高度概括。科学史上有这么一些奇怪的现象：许多科学巨匠的智商并不高。爱因斯坦首次报考大学名落孙山;爱迪生只读了三个月的书就被退学回家…  相似文献   

“双减”政策下的初中语文教学思考     

杨世渊 《当代家庭教育》2022,(29):45-48

“双减”政策的提出,引发了教育工作者对初中语文教学的深度思考。面对现阶段初中语文教学的开展现状,教师必须要在教学中做出改变,要采用科学合理的教学方式为学生提供丰富的教学内容,同时也要加强对学生课后作业的管理,不断优化作业设计。本文基于“双减”政策背景,对初中语文教学展开深入研究,希望可以对促进初中语文课堂教学改革提供些许助力。  相似文献